1. Home
  2. Vol 3, No 6 (2025)
  3. Al Irfiana

Strategi Orang Tua dalam Meningkatkan Disiplin Belajar pada Anak Usia Remaja di Desa Tanggungan Kecamatan Ngraho Kabupaten Bojonegoro

Author


Tsalisatul Mustafidah Al Irfiana(1Mail),
(1) Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Email:,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 381KB]  Language: en
Available online: 2025-07-16  |  Published : 2025-07-16
Copyright (c) 2025 Tsalisatul Mustafidah Al Irfiana
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 51 times PDF Downloaded: 20 times

Abstract


This research aims to identify the factors behind the lack of learning discipline in teenage children and analyze parents' strategies in improving learning discipline in teenage children in Dependan Village, Ngraho District, Bojonegoro Regency. This research uses strategy theory from Fred R. David. with a qualitative research method, case study approach. The data collection techniques are observation, interviews and documentation with parent informants and teenage children (15-18 years) who are the research subjects. The research results show that the factors behind the lack of learning discipline in teenagers include the negative influence of peer interactions, addiction to gadgets and social media, psychological factors, parental educational background, lack of self-confidence, and the absence of sanctions and rewards from parents. The strategies used by parents include providing routine and continuous advice, providing motivation and understanding the importance of choosing peers, applying balanced and consistent sanctions and appreciation, advising children to do positive things, and accompanying the child's learning process. Implementation of effective strategies by parents has a positive impact on improving adolescent learning discipline.

Keywords


Parental strategies, learning discipline, teenagers, family, education

References


Adam, Bastari. (2020). Peranan Manajemen Strategi dan Manajemen Operasional dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Tahdzibi. 3(2), 57-66.

Besari, A. (2022). Pendidikan keluarga sebagai pendidikan pertama bagi anak.Jurnal Paradigma, 14(01), 162-176.

Dewi, N. K., & Tahir, M. (2023). Analisis Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kedisiplinan Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(SpecialIssue), 24-29.

Muangman, “Adollescent Fertility Study in Thailand”, ICARP Search, April, 1980.

Elvira, B., Sukmanasa, E., & Muhajang, T. (2019). Peran Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(2), 87-90

Liminanto, R. B. (2020). Pengaruh bermain game online terhadap disiplin belajar siswa. KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapannya, 1(2), 49-54.

Lubis, Z., Ariani, E., Segala, S. M., & Wulan, W. (2021). Pendidikan keluarga sebagai basis pendidikan anak. PEMA, 1(2), 92-106.

Lumbantobing, W. L., & Purnasari, P. D. (2021). Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Motivasi dan Disiplin Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Selama Pandemi di Wilayah Perbatasan. Sebatik, 25(2), 555-561.

Mardiani, D. P. (2021). Pengaruh peran orang tua terhadap motivasi dan kedisiplinan belajar anak sebagai dampak wabah covid-19. Jurnal Paradigma, 11(1), 109-144.

Moenir. (2010). Manajemen Pelayanan Umum Di Indonesia. Jakarta: Bumi

Nurya, S., & Saputra, H. H. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Gerakan Literasi Sekolah Pada Siswa Kelas Awal.Journal of Classroom Action Research,5(2), 321-330

Rahmadhani, T., & Junaidi, J. (2023). Hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Disiplin Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri Binaan Khusus Dumai Riau. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 52-60.

Rifki, M. (2008). Pengaruh rasa percaya diri terhadap prestasi belajar siswa di SMA Islam Almaarif Singosari Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Rini, E. S. (2015). Pengaruh perhatian orang tua dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 9(2).

Rosiani, B. N., Gunayasa, I. B. K., & Saputra, H. H. (2023). Layanan Orientasi Tentang Tata Tertib Dan Perilaku Disiplin Siswa.Journal of Classroom Action Research,5(1), 171-177

Slameto.2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta

Sunain, S. (2017). Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap tingkat kecerdasan dan keaktifan siswa dari kelas satu sampai dengan kelas enam pada semester I. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 160-176.

Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Rineka Cipta EUFONI: Journal of Language, Literary and Cultural Studies, 2(1), 58-69.

Wulandari, W., Zikra, Z., & Yusri, Y. (2017). Peran orangtua dalam disiplin belajar siswa. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 2(1), 24-31.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.