Persepsi Siswa Terhadap Perilaku Membolos di SMP Atthayyibah Kerinci
Abstract
This research is motivated by the presence of students who are truant at SMP Atthayyibah Kerinci. This study aims to 1) Express student perceptions of acceptance at SMP Atthayyibah Kerinci, 2) Express student perceptions of understanding at SMP Atthayyibah Kerinci, 3) Express student perceptions in an assessment at SMP Atthayyibah Kerinci, 4) Reveal truancy behavior in school attendance at Atthayyibah Kerinci Middle School, 5) Expressing truancy behavior in class attendance at Atthayyibah Kerinci Middle School, 6) Expressing truancy behavior by doing homework at Atthayyibah Kerinci Junior High School, 7) Expressing truancy behavior in activities outside of school at Atthayyibah Kerinci Middle School. This type of research uses a descriptive method to determine the value of each variable, either one or more variables are independent without making any relationship or comparison with other variables. the number of samples in this study were 83 students, the sampling method used in this study was random (probability sampling). The results of this study were obtained that students' perceptions of acceptance were in the fairly good category 55 respondents with a percentage of 66%, students' perceptions of understanding were in a good enough category 48 respondents with a percentage of 58%, students' perceptions of assessment were in the fairly good category 38 people respondents with a percentage of 46%. Student truancy behavior in school attendance is in the good category 35 respondents with a percentage of 42%, Student truancy behavior in class attendance is in a good enough category 36 respondents with a percentage of 43%, Student truancy behavior by doing assignments is in a good category 26 respondents with a percentage of 31%, Student truancy behavior outside of school activities is in the good category 32 respondents with a percentage of 39%. Suggestion For further research who is interested in conducting research on student perceptions of truancy behavior, they can conduct research by adding research variables and other approaches so that the results obtained are better and more complete.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdul, M, R. (2011). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Masyarakat Membayar di Rumah Zakat Cabang Semarang. Skripsi. Semarang: Institut Agama Islam Negeri Walisingo
Adiningsih, D. (2012). Pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X program keahlian akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo tahun ajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Ahmad, z. (2015). Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Guru Pembimbing dalam Menanamkan Nilai Moral Pada Perkembangan Moral Siswa di SMP Negeri 22 Kota Jambi. Skripsi. Jambi: Universitas Jambi
Arfian, R, A. (2021) Kontrol Diri Sebagai Prediktor Perilaku Membolos Pada Remaja. Skripsi. Semarang: Universitas Semarang
Azwar, S. (2010). Penyusunan Skala Psikologi.Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Bungin, B. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif : Komunikasi Ekonomi, Dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta : Kencana
Damayanti, F. A. (2013). Studi tentang perilaku membolos pada siswa SMA swasta di Surabaya. Jurnal BK UNESA. Vol. 03. No. 01
Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal EduTech. Vol. 2. No. 1
Hamidah, A. Sari, E. N. Budianingsih, r. S. (2014). Persepsi siswa tentang kegiatan praktikum biologi di laboratorium SMA Negeri Se-Kota Jambi. Jurnal Sainmatika. Vol. 8. No.1
Indayani, A., Sedanayasa, G., & Antari, N. N. M. (2014). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Penguatan Positif Sebagai Upaya Untuk Meminimalisasi Perilaku Membolos Pada Siswa Kelas X. 1 Sma Negeri 1 Sawan Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha. Vol. 2. No. 1.
Kamelta, E. (2013). Pemanfaatan internet oleh mahasiswa jurusan teknik sipil fakultas teknik universitas negeri padang. Jurnal Cived Issn. Vol.1. No. 1.
Khadijah, K. Marjohan, Bentri, A. (2016). Kontribusi Dukungan Orang tua dan Persepsi Siswatentang Disiplin Belajarterhadap Perilaku Membolos serta Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Issn. Vol. 5. No. 3.
Kiswantoro, A dan Damiasih. (2018). Persepsi Kualitas Layanan Museum Sebagai Sarana Edukasi Masyarakat (Studi Kasus: Museum Gunung Api Merapi Yogyakarta). Jurnal. Vol. 12. No. 2.
Kumalaningsih, S. (2012). Metodologi Penelitian: Kupas Tuntas Cara Mencapai Tujuan. Malang: UB Press.
Liana, R. (2019). Pengaruh Konseling Kelompok dengan Pendekatan Behavioristik untuk Mengurangi Perilaku Membolos. Skripsi. Manggelang: Universitas Muhammadiyah Magelang
Marlina. (2016). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Terhadap Pemecahan Masalah Kebiasaan Membolos pada Siswa SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin. Skripsi. Banjarmasin: Institut Agama Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Marwan, S. (2013). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Ips Sejarah Siswa Smp Negeri 3 Tegowanu Kabupaten Grobogan. Skripsi. Universitas Negeri Semarang
Muin, S. (2015). Peran pola asuh permisif, iklim sekolah, dan motivasi berprestasi terhadap perilaku membolos siswa. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling. Vol. 4. No. 2.
Najichun, Mohammad, Winarso, Widodo. (2016) The relationship of students’perception about the mathematics teacher with students learning math results. Jurnal Psikologi. Universitas Diponegoro
Nuraini, N. Amelia, A. R. Lyesmaya, D. (2021). Analisis Persepsi Siswa Dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal PGSD. Vol. 7. No. 1
Palupi, S. R. (2017), Pengaruh Kemandirian Belajar, Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Srandakan Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Prayitno & Amti, E. (2008). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas
Putri, M. S., Daharnis, D., & Zikra, Z. (2017). Hubungan kontrol diri dengan perilaku membolos siswa. Jurnal. Vol. 4. No. 2.
Rini & Muslika. (2020). Hubungan Peran Keluarga dan Kontrol Diri dengan Perilaku Membolos Siswa. Journal of Guidance and Counseling. Vol. 4. No. 1
Satriawan, Muharam, L. O. (2020). Implementasi Layanan Konseling Kelompok untuk Mengatasi Kebiasaan Membolos Siswa. Jurnal Bening. Vol. 4. No. 2
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sujarweni. V. W. (2019). Metodologi Penelitian Bisnis & Ekonomi. Yogyakarta: Pustaka Baru
Sujarweni. V. W. (2020). Metodologi Penelitian (Lengkap,Praktis, dan Mudah Dipahami). Yogyakarta: Pustaka Baru
Syafuro, N. A. (2019). Upaya Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Siswa Yang Berperilaku Membolos Melalui Layanan Advokasi Di SMK Setia Budi Binjai. Skripsi. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Meda
Vebrianty, S. (2013). Hubungan Antara Tugas Sekolah dengan Perilaku Membolos Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 2 Limboto Kabupaten Gorontalo. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Skripsi. Gorontalo: Universitas Negeri Gorontalo.
Wahyuningrum, N. (2019). Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Membolos Siswa Di Smk Negeri 9 Surakarta. Skripsi. Semarang : Universitas Negeri Semarang
Wardhani, J., & Mudarya, I. N. (2018). Penerapan teori konseling analisis transaksional dengan teknik kursi kosong untuk meminimalisir perilaku membolos siswa kelas vii d semester genap smp negeri 4 gerokgak tahun pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan. Vol. 5. No. 3.
Wulandari, I. (2019). Pengaruh Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Self Control Untuk Mengatasi Kebiasaan Membolos. Skripsi. Magelang: Universitas Muhammadiyah Magelang
Refbacks
- There are currently no refbacks.
