1. Home
  2. Vol 3, No 11 (2025)
  3. Pratama

Strategi Mahasiswa Muslim Teknik Dalam Menghadapi Kerusakan Moral di Era Digital

Author


Zikri Sandria Pratama(1Mail), R. Ahmad Faiz Abhinaya(2), Gilang Ramadhan(3), Achmad Faqihuddin(4),
(1) Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia,
(2) Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia,
(3) Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia,
(4) Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 301KB]  Language: en
Available online: 2025-12-09  |  Published : 2025-12-09
Copyright (c) 2025 Zikri Sandria Pratama, R. Ahmad Faiz Abhinaya, Gilang Ramadhan, Achmad Faqihuddin
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 19 times PDF Downloaded: 14 times

Abstract


The rapid development of digital technology has generated both opportunities and serious challenges for university students, particularly concerning moral degradation resulting from inadequate ethical awareness in the use of digital media. Muslim students in the Electrical Engineering Education Program at the Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Class of 2024, represent a group that is especially vulnerable to digital moral dilemmas due to their intensive engagement with technology for academic and social activities. This study aims to identify the forms of moral challenges encountered by students, analyze strategies for applying Islamic values in digital technology use, and formulate a model for strengthening digital character based on Islamic ethical principles for engineering students. This research employed a descriptive quantitative approach through a survey using a questionnaire containing 20 statements measuring five key dimensions: awareness of digital moral degradation, integration of Islamic values in technology use, positive digital behavior and self-control, religious engagement through digital platforms, and implementation of Islamic digital ethics. The study involved 32 students selected through purposive sampling. The findings reveal that students exhibit a high level of moral awareness, indicated by their recognition of moral degradation in digital spaces and understanding of its negative impacts. The integration of Islamic values also falls into a high category, reflected in students ability to reject negative digital content and their efforts to apply Islamic principles in technological activities. However, the practical implementation of Islamic digital ethics remains inconsistent, particularly in students willingness to correct peers who misuse technology and in maintaining consistent exemplary digital conduct. These findings highlight a gap between strong moral awareness and actual ethical behavior. Therefore, a comprehensive character-building strategy is needed, involving Islamic-based digital ethics training, supportive campus policies, and role modeling by lecturers and the academic environment to help students consistently apply Islamic values in their digital activities.

Keywords


Islamic digital ethics, engineering students, digital moral degradation, Islamic values, digital character

References


Akifah, N., & Adami Fauzia, F. (2025). Akhlak, Moral dan Etika Perspektif Islam. 9(1), 2740.

Ansyah, E. (2023). The Role Of Digital Learning in Islamic An Analaisi Of Acceptance Technology in Indonesia: PERAN PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM AGAMA ISLAM SEBUAH ANALISIS PENERIMAAN TEKNOLOGI DI INDONESIA.

Abadi, T. W. (2016). Aksiologi: antara etika, moral, dan estetika. KANAL: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 187-204.

Budiyanto, M. N., & Ismail, R. G. (2025). Buku Ajar Metode Penelitian Kuantitatif dan Aplikasi Digitalisasi Dalam Riset Sosial dan Bisnis.

Fitriyani, M., & Yuliana, Y. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai sarana dakwah berbasis etika Islami di kalangan mahasiswa. Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi, 1(2), 1-13.

Hanifah, N. L., Maulidina, R. A., Amalia, T., & Bangsa, U. D. (2025). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI DAMPAK MEDIA SOSIAL. 1(2), 1018.

Habibulloh, M., & Ali, H. (2024). Strategi Pendidikan Islam di Era Digital. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam, 2(2), 70-88.

Mei, N., Nurhabibah, S., Sari, H. P., Fatimah, S., Tarbiyah, F., Islam, P. A., Negeri, U. I., Syarif, S., Riau, K., Panam, A. K., Hr, J., No, S., & Baru, S. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. 3.

Maesak, C., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Peran pendidikan Islam dalam mengatasi krisis moral generasi z di era globalisasi digital. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1), 01-09.

Marwanda, T. S., Suryani, M. W., Amalia, S., & Dongoran, R. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pola Komunikasi dan Interaksi Sosial di Kalangan Siswa. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 6(1), 216-224.

Nauvan, M. Z., Zamzami, R., Nafais, M., Azmi, Z., Studi, P., Informatika, T., & Ghafur, U. J. (2024). DAMPAK TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL GENERASI MUDA. 15, 8795.

Nugraha, A. B., & Misra, M. (2025). Membentuk Moral Generasi Muda Berbasis Nilai-Nilai Islam di Era Socienty 5.0. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 153- 163.

Nafi'a, I., & Gumiandari, S. (2024). Analisis pendidikan karakter untuk mereduksi degradasi moral dengan pendekatan SFBC. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(1), 12-37.

Nasrullah, N. (2025). Etika Muslim di Dunia Virtual Tantangan Baru dalam Ruang Digital. NIHAYAH: Journal of Islamic Studies, 1(2), 158-173.

Putri, J. P., Rafsyan, S. M., & Sani, M. A. (2025). Peran Strategis Pemasaran Digital Bagi Generasi Muda. DCS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 59-64.

Ramadhani, N., & Musyarapah. (2024). Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. JURNAL PENDIDIKAN NUSANTARA, 3(2), 7891.

Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024). Penguatan nilai-nilai spiritual dan moralitas di era digital melalui pendidikan agama Islam. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94-103.

Ramadhan, A., Urbasari, D. A., Sabirah, N., Rahma, S., & Nasution, S. S. (2025). Analisis Pengaruh Konten Hiburan Digital Terhadap Pola Hidup Mahasiswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(4), 437-445.

Saniah, A. (2024). Dampak Negatif Penggunaan Teknologi Bagi Mahasiswa Almuslim. 995999.

Saputra, F. (2024). Pembinaan karakter mahasiswa melaluipendidikan agama islam di era digital. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 176-188.

Sari, N., Munfarida, A., & Andrasari, M. F. (2024). Dampak Media Sosial terhadap Gaya Hidup dan Identitas Budaya Generasi Muda. DINASTI: Jurnal Sosial dan Budaya, 1(01), 36-44.

Seno, L. H., Cahyudin, T. S., Anugrah, M. L., & Mulyeni, S. (2025). Komunikasi Digital Mahasiswa Generasi Z: Pergeseran Norma Akademik di Era Society 5.0. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(03), 1015-1025.

Salsabila, F. L., Widiyanarti, T., Ashari, S. D., Zahra, T., & Fadhilah, S. A. (2024). Pengaruh Globalisasi terhadap Perubahan Pola Komunikasi antar Budaya pada Generasi Z. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(4), 13-13.

Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak globalisasi terhadap moralitas remaja di tengah revolusi digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72-80.

Suriadi, H., & Sriwahyuni, N. (2025). Problematika Karakter Generasi Muda di Era Digital: Analisis Kritis Terhadap Tantangan Moral dan Sosial di Era Teknologi Informasi. Journal of Social, Educational and Religious Studies, 1(2), 20-37.

Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan karakter Islami di era digital: Tantangan dan solusi berdasarkan pemikiran sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies in Education, 2(2), 107-122.

Trisna, N., Muharrir, M., Moulia, N., Jalaluddin, J., Zulfikar, M. N., Yuana, A., & Munandar, A. (2025). Pentingnya Pendidikan Moral bagi Remaja di Era Digital untuk Interaksi yang Positif di Masyarakat. Lok Seva: Journal of Contemporary.

Untung, S. H., Muddin, M. I., Asnawi, A. R., Sindy, F., & Khasanah, L. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pendidikan Karakter Di Era Disrupsi Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 136-145.

Wilanda, M. A., Rahmawati, I. N., Primayeni, S., & Sari, H. P. (2025). Membangun karakter Islami di era digital: Tantangan dan solusi. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 567-573..

Zahrotunnisa, Z., Utama, D. S. B., Farhana, Y. W., Aprillia, S. D., & Fadil, A. (2025). Krisis Identitas dan Tantangan Pendidikan Islam di Era Digital: Analisis Perspektif Sosiologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(4), 483-494.

Zahraini, Z., & Hajaroh, S. (2024). Upaya Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Distorsi Moral Siswa Akibat Media Sosial. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 149-157.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.