1. Home
  2. Vol 3, No 5 (2025)
  3. Kader

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN Tolokibit

Author


Salmia Kader(1Mail), Siti Shofiyah(2),
(1) UNIVERSITAS TERBUKA, Indonesia
(2) Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 368KB]  Language: en
Available online: 2025-06-21  |  Published : 2025-06-21
Copyright (c) 2025 Salmia Kader, Siti Shofiyah
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 42 times PDF Downloaded: 24 times

Abstract


Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) di kelas IV SDN Tolokibit, Kabupaten Banggai Kepulauan, Sulawesi Tengah. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, serta kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2025 dengan subjek sebanyak 16 siswa, terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana siklus I terdiri atas dua pertemuan (tanggal 7 dan 10 April 2025) dan siklus II terdiri atas satu pertemuan (tanggal 14 April 2025). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata meningkat dari 68,75 menjadi 78,13, sedangkan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 50% menjadi 93,75%. Pembelajaran dengan model PBL terbukti dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam menyelesaikan masalah kontekstual, bekerja sama dalam kelompok, dan mengaitkan materi dengan kehidupan nyata. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV. Disarankan agar guru dapat menggunakan model ini sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif dan partisipatif

Keywords


Problem Based Learning, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar.

References


Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). New York: McGraw-Hill.

Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?. Educational Psychology Review, 16(3), 235266.

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Istiana, S., Yamtinah, S., & Sumarni, W. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi PPKn. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 33(2), 111119. https://doi.org/10.21831/jppkn.v33i2.29731

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching (9th ed.). Boston: Pearson.

Kemendikbud. (2021). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemdikbudristek.

Loyens, S. M. M., Jones, S. H., Mikkers, J., & van Gog, T. (2015). Problem-Based Learning as a Facilitator of Conceptual Change. Learning and Instruction, 38, 3442.

Mulyasa, E. (2018). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Prasetyo, A., & Rachmadtullah, R. (2020). The Effect of Problem Based Learning Model on Students' Critical Thinking Skills in Civic Education. Journal of Social Studies Education Research, 11(2), 122135.

Tan, O. S. (2014). Problem-based Learning Innovation: Using Problems to Power Learning in the 21st Century. Singapore: Cengage Learning.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological

Wulandari, S., Kustiono, D., & Susanto, H. (2022). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 7585.

Yuliati, L., & Prasetyo, Z. K. (2020). PBL dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 6070.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.