1. Home
  2. Vol 3, No 5 (2025)
  3. Hasan

Implementasi Kurikulum Berbasis Masyarakat melalui Program 7 Poe Atikan di SDN 1 Tegal Munjul

Author


Nurfadillah Hasan(1Mail), Tatu Helsa Aulia(2), Ruhyat M(3), Kristina Agnesia Sianturi(4), Fairuz Andalusia(5), Firliana Navani Shalsabilla(6), Afridha Laily Alindra(7),
(1) ,
(2) ,
(3) ,
(4) ,
(5) ,
(6) ,
(7) ,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 573KB]  Language: en
Available online: 2025-06-02  |  Published : 2025-06-02
Copyright (c) 2025 Nurfadillah Hasan
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 65 times PDF Downloaded: 47 times

Abstract


Community-based curriculum is one of the innovations in the world of education that emphasizes the importance of collaboration between schools, families, and communities in the learning process. 7 Poe Atikan is one of the implementations of community-based curriculum. This study aims to see whether the 7 Poe Atikan program can improve the effectiveness of character education for students at SDN 1 Tegal Munjul Jaya. The study used a descriptive qualitative method with data collection techniques by distributing questionnaires to students, teachers, and guardians. As many as 73% of students stated that they knew enough about this program, then according to one of the teachers, this program also encourages students to learn about issues, culture, or potential in the surrounding community. The results of the questionnaire from guardians, as many as 60% of respondents stated that they were very knowledgeable about the 7 Poe Atikan program, while the rest, namely 40%, felt that they did not know much.

Keywords


7 Poe Atikan, community-based curriculum

References


Al-hamdani, R. Z., Rulitawati, R., & Jamaluddin, J. (2025). Pengaruh Orang Tua dan Pelaksanaan Shalat Terhadap Perilaku Remaja. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 238-247.

Anas, M., & Wardan, K. (2024). Strategi Pembelajaran Karakter dalam Keluarga: Membangun Landasan Moral Anak. Rayah Al-Islam, 8(4), 1934-1949.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aziz, L. A., & Ramadhan, P. U. (2024). The Function of Pancasila Education in Elementary Schools in Promoting Students Interpersonal Intelligence. Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ), 3(1), 25-31.

Fransiska, A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Sikka Krowe Pada Siswa Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Hamid, S. I., Dewi, D. A., Fakhrudin, A. M., Setianingsih, E., & Putri, F. W. (2021). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak sebagai Generasi Penerus Bangsa. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 143-149.

Liftiyani, L., & Winarti, I. (2024). Partisipasi Orang Tua Dalam Pembinaan Pendidikan Di Tpq Darut Taufiq Bulurejo Diwek Jombang (Doctoral dissertation, STIT AL URWATUL WUTSQO JOMBANG).

Mahmuda, M., Syahputri, L., Puspita, A., & Wiguna, S. (2024). Optimalisasi Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Aspirasi: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 2(6), 189-200.

Masud, M. A., Fitria, M., & Slamet, S. (2025). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(1), 40-49.

Purwanto, H. (2023). Pendidikan Karakter di Sekolah Teori, Praktik dan Model Kepemimpinan. Indonesia Emas Group.

Safarudin, R., et al. (2023). Penelitian kualitatif: Memahami Pengalaman Individu secara Personal. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680-9694.

Saputra, A. D., & Tunnafia, A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar. PHENOMENON: Multidisciplinary Journal Of Sciences and Research, 2(02), 69-92.

Saputri, I., Rafifah, S. I., & Chanifudin, C. (2024). Pentingnya Kolaborasi Orang Tua, Sekolah, dan Masyarakat dalam Mendukung Pendidikan Karakter Anak. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 782-790.

Setiawan, D., Halil, & Alfiyatin, N. (2022). Kurikulum Berbasis Masyarakat: Konsep dan Implementasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4556.

Sitorus, S. H., Pangestie, E. P., & Apriatama, D. (2023). Teknik angket dalam pengumpulan data penelitian. Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1), 1-9.

Slameto, S. (2012). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineke Cipta. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).

Sunaryati, T., Fatimah, R. N. S., Puspita, H., Amelia, K., & Azami, N. (2024). Peran Orangtua dalam Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Kajian Pendidikan, 8(12).

Suryanto, I. W., Astuti, N. M. E. O., Prastyandhari, I. G. A. I. M., Pd, S., & Sentosa, I. P. P. (2024). Buku Referensi Peran Ganda Guru: Sebagai Pendidik Dan Orang Tua Di Era Digital. Uwais Inspirasi Indonesia.

Viola, M. A., et al. (2024). Analisiss Kurikulum Berbasis Masyarakat. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12 (Special Issue 1), 112-124.

Yani, M. D., & Martha, A. (2023). Pengertian, Tujuan dan Dampak Pendidikan Global. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30065-30069.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.