Author
Tabita Paulina Simamora(1
(1) Universitas Negeri Medan,
(2) ,
(3) ,
(4) ,
(5) ,
(6) ,
| Article Analytic |
Available online: 2025-03-24 | Published : 2025-03-24
Copyright (c) 2025 Tabita Paulina Simamora
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 44 times
PDF Downloaded: 56 times
Abstract
Standard language is a variety of language that is accepted for use in official or formal situations. Standard language is the standard of communication used in the academic and professional world. Its use is important to ensure that the message conveyed is clear, formal, and in accordance with linguistic rules. However, in everyday life, students tend to use non-standard language more often in informal conversations, academic assignments, and discussions on campus. This study uses a quantitative approach with descriptive and inferential analysis methods to determine the effect of comfort, difficulty, and perception of the importance of standard language on the frequency of its use among Statistics students at Medan State University. Data were obtained by distributing questionnaires to 50 Statistics students selected using simple random sampling techniques. This study aims to analyze the frequency of use of standard language among Statistics students at UNIMED and to see the effect of comfort, difficulty, and perception on its use. The results of the analysis show that the majority of students use standard language in the categories "Sometimes" to "Often", with male students tending to use it more often than female students.
Keywords
References
Ami, A. M., & dkk. (2023). Faktor - Faktor yang Membuat Maraknya Penggunaan Bahasa Asing Maupun Bahasa Indonesia Gaul di Kalangan Anak Muda. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 1(4), 117 - 121.
Aminah, & dkk. (2020). Bahasa Indonesia : Untuk Perguruan Tinggi. Banda Aceh: Lembaga Kita.
Andini, G. (t.thn.). Analisis Kesulitan Siswa Memahami Konsep Kata baku dan Tidak baku dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII SMP Negeri 50 Batam.
Aprilianti, A., & dkk. (2024). Penggunaan Bahasa Indonesia Baku di Kalangan Mahasiswa pada Base Twitter Colle. Jurnal Bahasa dan Sastra, 11(1), 10 - 16.
Devianty, R. (2021). Penggunaan Kata Baku dan Tidak baku dalam Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(2), 121 - 132.
Hakim, A. R., & dkk. (2023). Pentingnya Penggunaan Bahasa Indonesia di Lingkungan Kampus sebagai Identitas Nasional terhadap Persatuan. Inspirasi Dunia : Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 232 - 242.
Kurniawati, R. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Pembiasaan Proses Belajar Peserta Didik di SD Ngaben Madura. MODELING : Jurnal Program Studi PGMI, 10(1), 381 - 386.
Oktaviani, F. (2024). Hubungan Antara Penggunaan Bahasa Gaul dengan Keterbukaan Komunikasi di Kalangan Siswa. Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(1).
Shalatin, M. A., & dkk. (2023). Kemampuan Mahasiswa dan Siswa dalam Membedakan Bahasa Baku dan Tidak Baku Berdasarkan EYD. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 41 - 49.
Sitohang, G. S., & dkk. (2023). Analisis Penggunaan Bahasa Baku dan Nonbaku terhadap Kehidupan Sehari - Hari Generasi Milenial di Kota Medan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(4), 70 - 77.
Soehartono, D. S., & dkk. (2019). Kajian Penggunaan Bahasa Baku oleh Siswa dalam KEgiatan Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah, 9(1), 176 - 181.
Sugihastuti, S. S. (2015). Buku Ajar Bahasa Indonesia Akademik. Yosyakarta: Pustaka Pelajar.
Syahputra, E., & dkk. (2022). Penggunaan Bahasa Indonesia di Kalangan Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara). Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 321 - 326.
Wijana, I. D. (2021). Pengantar Sosiolinguistik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Yana, A., & Jauza, A. (2024). Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia Baku pada Mahasiswa Politeknik Negeri Jakarta. SNIV : Seminar Nasional Inovasi Vokasi, 3(1), 46 - 56.
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.








