1. Home
  2. Vol 3, No 2 (2025)
  3. Sucianingtyas

Telaah Ragam Artificial Inteligence (AI) Dalam Pendidikan

Author


Richa Sucianingtyas(1), Laukhin Rosyida Falistya(2), Seftiyan Pujiana(3Mail), Arditya Prayogi(4), Sigit Dwi Laksana(5),
(1) Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia
(2) Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia
(3) Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia
(4) Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia
(5) Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 155KB]  Language: ind
Available online: 2025-02-15  |  Published : 2025-02-15
Copyright (c) 2025 Richa Sucianingtyas, Laukhin Rosyida Falistya, Seftiyan Pujiana, Arditya Prayogi, Sigit Dwi Laksana
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 93 times PDF Downloaded: 186 times

Abstract


Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan. Integrasi AI dalam dunia pendidikan menawarkan berbagai keunggulan, seperti peningkatan efisiensi pembelajaran, personalisasi materi, serta otomatisasi tugas administratif. Namun, pemanfaatannya juga menimbulkan tantangan, seperti potensi bias algoritmik, masalah privasi data, dan dampak terhadap interaksi sosial siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji ragam penerapan AI dalam pendidikan, mengeksplorasi keunggulan dan kelemahannya, serta memberikan wawasan tentang bagaimana teknologi ini dapat dimanfaatkan secara optimal untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang melibatkan analisis berbagai sumber literatur terkait implementasi AI dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI telah diterapkan dalam berbagai bentuk, seperti chatbot untuk interaksi siswa, Natural Language Processing (NLP) untuk analisis bahasa, Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) untuk pengalaman belajar yang lebih imersif, serta Machine Learning untuk personalisasi pembelajaran. Selain itu, Learning Analytics dan Intelligent Tutoring System (ITS) telah membantu meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran. Implikasi dari kajian ini menunjukkan bahwa meskipun AI menawarkan banyak manfaat bagi dunia pendidikan, implementasinya harus dilakukan secara bijak dengan mempertimbangkan faktor etika, keamanan data, dan keseimbangan peran guru dalam proses pembelajaran. Dengan pemanfaatan yang tepat, AI dapat menjadi alat yang mendukung transformasi pendidikan menuju sistem yang lebih inklusif, efektif, dan adaptif terhadap perubahan zaman.

Keywords


Artificial Intelligence, education, chatbot, Machine Learning, Learning Analytics, Augmented Reality, Virtual Reality

References


Aldya, R. F., & Arifendi, R. F. (2021). Botanical application: Android-based learning media to enhance interest in learning plant material. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 6(01), 1725. https://doi.org/10.33503/ebio.v6i01.1246.

Antonowicz, K., & Wilson, B. (2018). Virtual reality goggles in the art history classroom?FSU Department of Art History. Retrieved November 7, 2021.

Begum, I. (2024). Role of artificial intelligence in higher educationAn empirical investigation. International Research Journal on Advanced Engineering and Management (IRJAEM), 2, 4953. https://doi.org/10.47392/IRJAEM.2024.0009.

Delgado, J. M. D., Oyedele, L., Demian, P., & Beach, T. (2020). A research agenda for augmented and virtual reality in architecture, engineering and construction. Advanced Engineering Informatics, 45, 101122. https://doi.org/10.1016/j.aei.2020.101122.

Dewey, J. (1964). Democracy and education: An introduction to the philosophy of education. New York: The Macmillan Company.

Eisenring, M. A. A., Jamiluddin, H., & Putri, D. M. A. (2024). The use of chatbots in the English language teaching to promote modern language learning: A literature review. Indonesian Journal of Innovation in English Language Teaching, 8(1), 127139. https://e-journal.usd.ac.id/index.php/IJIET/article/view/7321.

Fadjar A. Malik. (1999). Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Fajar Dunia.

Gkearslan, ?., Tosun, C., & Erdemir, Z. G. (2023). Benefits, challenges, and methods of artificial intelligence (AI) chatbots in education: A systematic literature review. International Journal of Technology in Education, 7(1), 1939. https://www.ijte.net/index.php/ijte/article/view/600.

Hamzah, M. L., Rizal, F., & Simatupang, W. (2021). Development of augmented reality application for learning computer network device. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 15(12). https://doi.org/10.3991/ijim.v15i12.xxxx.

Harish, V., Sharma, R., Rana, G., & Nayyar, A. (2023). Artificial intelligence in sustainable education. https://doi.org/10.1201/9781003425779-12.

Hemalya, F., Yuniati, S., Rahmi, D., & Kurniati, A. (2023). Meta-analisis: Kemampuan pemecahan masalah matematis terhadap modul ajar matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8, 7181. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2902.

Khanzode, K. C. A., & Sarode, R. D. (2020). Advantages and disadvantages of artificial intelligence and machine learning: A literature review. International Journal of Library & Information Science (IJLIS), 9(1), 3.

Knox, J. (2020). Artificial intelligence and education in China. Learning, Media and Technology, 45, 298311. https://doi.org/10.1080/17439884.2020.xxxx.

Labadze, L., Grigolia, M., & Machaidze, L. (2023). Role of AI chatbots in education: Systematic literature review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(56). https://doi.org/10.1186/s41239-023-00426-1.

Lauritsen, S. M., et al. (2020). Explainable artificial intelligence model to predict acute critical illness from electronic health records. Nature Communications, 11, 3852. https://doi.org/10.1038/s41467-020-17645-3.

Lisangan, E. A. (2013). Natural language processing dalam memperoleh informasi akademik mahasiswa UAJM. Jurnal Tematika, 1, 19.

Lodge, J. M., & Corrin, L. (2017). What data and analytics can and do say about effective learning. NPJ Science of Learning. https://doi.org/10.1038/s41539-017-0006-5.

Luger, G. F., & Stubblefield, W. A. (1993). Artificial intelligence: Structures and strategies for complex problem solving (2nd ed.). California: The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc.

Lui, T. W. (2021). Augmented reality and virtual reality: Changing realities in a dynamic world.

Manik, E., Marbun, Y., Simanjuntak, R. A. B., & Simarmata, R. J. (2023). Video YouTube dalam proses pembelajaran dengan ChatGPT. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 22972303.

Maulid, T. A., Maulana, & Isrokatun. (2024). Keterampilan guru dalam membuat media pembelajaran digital dengan menggunakan artificial intelligence aplikasi Canva. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 281294.

Mhlanga, D. (2023). Open AI in education, the responsible and ethical use of ChatGPT towards lifelong learning. Retrieved February 11, 2023.

Olatunde-Aiyedun, T. (2024). Artificial intelligence (AI) in education: Integration of AI into science education curriculum in Nigerian universities. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.31699.76320.

PENULIS, N. WAJAH BARU PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL.

Prayogi, A., Irham, I., Ramadhan, R. I., Nurjan, S., & Saputro, A. D. (2025). Majalah Suara Muhammadiyah sebagai Amal Usaha dalam Mendukung Dakwah Islam di Era Modern Satu Kajian Deskriptif. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 663-673.

Prayogi, A., Ramadhan, R. I., & Laksana, S. D. (2025). Pendidikan Artificial Intelligence di Sekolah: Suatu Kajian Teoritis dan Praktis. Complex: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 2(1), 01-08.

Pujiono, I. P. (2015). Implementasi algoritma aes dan modifikasi vigenere untuk pengamanan pesan sms dengan nomor pengirim dan penerima sebagai kunci tambahan. Jurnal Algoritma, 12(1), 2302-7339.

Pujiono, I. P., Kamal, M. R., & Premana, A. (2024). CHATGPT-4O DAN KECURANGAN ONLINE: ANALISIS KASUS DALAM SERTIFIKASI PEMROGRAMAN. Jurnal Ilmiah Informatika Komputer, 29(3), 342-355.

Pujiono, I. P., Trianto, R. B., & Hana, F. M. (2024). Perbandingan Efisiensi Memori dan Waktu Komputasi Pada 7 Algoritma Sorting Menggunakan Bahasa Pemrograman Java. Jurnal Sistem Informasi dan Sistem Komputer, 9(2), 218-230.

Rohman, M., Ali, M., Yaqub, A., Mappasessu, M., Judijanto, L., Nabila, F. A. Z., ... & Mentari, M. (2024). AL-FIQH AL-MUASHIRAH.

Rostiani, A., Sujana, A., & Jayadinata, A. K. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis gamifikasi terhadap penguasaan konsep dan motivasi siswa pada materi siklus air. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 85. https://doi.org/10.29240/jpd.v7i2.8116.

Russell, S. J., & Norvig, P. (2010). Artificial intelligence: A modern approach. London: Pearson.

Srivastava, R. P., & Leung, S. S. (1990). An intelligent tutoring system. IEEE Xplore. Retrieved from ct-r.psy.cmu.edu/.../Chapter_37_Intelligent_Tutoring_Systems.pdf.

Tanaka, M., & Okutomi, M. (2014). A novel inference of a restricted Boltzmann machine. In Pattern Recognition (ICPR), 2014 22nd International Conference on (pp. 15261531).

Timokhin, A., & Khoronko, L. (2021). Virtual reality as a main basis for forming modern educational technologies. E3S Web of Conferences, 273. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127312076.

Tjahyanti, L. P. A. S., Saputra, P. S., & Santo Gitakarma, M. (2022). Peran artificial intelligence (AI) untuk mendukung pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Komteks, 1(1).

Wiggers, K. (2021). IDC: AI spending will reach $342B in 2021. VentureBeat. https://venturebeat.com/business/idc-ai-spending-will-reach-342b-in-2021.

Yafie, E., Anisa, N., Maningtyas, R. D. T., Iriyanto, T., Jumaat, N. F., & Widiasih, R. M. (2024). Enhancing early childhood educators digital competencies through AI-powered learning modules (AI-PEL) training program. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 7382. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2024.101-07.

Yusuf, H. (2023). Systematic review and meta-analysis. Journal of Global Medicine, 3, e133. https://doi.org/10.51496/jogm.v.S1.133.

Zen Munawar, Herru Soerjono, Novianti Indah Putri, Hernawati, & Andina Dwijayanti. (2023). Manfaat kecerdasan buatan ChatGPT untuk membantu penulisan ilmiah. Tematik, 10(1), 5460. https://doi.org/10.38204/tematik.v10i1.1291.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.