Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program tilawatil Quran di Pondok Pesantren Ihyaul Ulum DDI Baruga dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Model ini dipilih karena dapat memberikan analisis secara komprehensif terhadap berbagai aspek dalam program, mulai dari konteks pelaksanaan, sumber daya yang digunakan, proses implementasi, hingga dampak dari program. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil evaluasi pada program ini menunjukkan bahwa pada tahap konteks, program tilawatil Quran telah sesuai dengan kebutuhan santri, dan misi pondok yaitu menyelenggarakan pendidikan berbasis potensi lokal sebagai bekal masa depan santri. Pada tahap input, ditemukan bahwa kualifikasi tenaga pengajar, fasilitas pembelajaran, serta strategi pelaksanaan program yang tersedia telah cukup dan mendukung pelaksanaan program, namun masih diperlukan pelatihan tambahan bagi beberapa pengajar yang tergolong baru. Pada tahap proses menunjukkan bahwa pelaksanaan program ini berjalan sesuai rencana, meskipun terdapat beberapa kendala teknis seperti kurangnya waktu pelaksanaan yang telah ditentukan. Selanjutnya pada tahap product, program ini tidak hanya mampu meningkatkan kemampuan membaca al-Quran santri, akan tetapi sebagian santri telah berkontribusi pada ajang STQ dan MTQ tingkat Kabupaten, Provinsi hingga Nasional sehingga semakin memperkuat budaya belajar al-Quran di lingkungan Pondok dan masyarakat sekitar, meskipun terdapat beberapa santri yang masih pada tahap dasar dan perbaikan bacaan. Beberapa rekomendasi perbaikan peneliti untuk pengembangan lebih lanjut seperti: tambahan waktu pelaksanaan, pelatihan tambahan seperti penguasaan strategi pembelajaran, serta perancangan silabus yang lebih spesifik agar para tenaga pengajar dapat menetapkan target capaian santri yang mengikuti program ini.

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Syakir Media Press.

Ambiyar, & Dewi, M. (2019). Metodologi Penelitian Evaluasi Program. Alfabeta.

Anggun Apriliani Zahra Rosyiddin, Riche Cynthia Johan, D. M. (2022). Inovasi Kurikulum Dalam. Inovasi Kurikulum, 19 (1) (20(2), 196207.

Bahri, A., Siregar, S. K., Nur, R., & Dkk. (2022). Evaluasi Program Pendidikan. Umsu Press.

Febriana, R. (2021). Kompetensi Guru. Bumi Aksara.

Herdha, R., Kurniawan, R. F., Gading, W., Muttaqin, M. I., Amalia, K., & Surabaya, U. N. (2024). O f a h. 4, 30393044.

Indonesia, K. A. R. (2023). AL-Quran dan Terjemahnya. Sygma Examedia Arkanleema.

Irwan, Hadi, S., Pratiwi, N., & Dkk. (2022). Menumbuhkembangkan Minat Baca Al-Quran Melalui Tilawatil Quran LPTQ di Desa Ubung Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah NTB. 1(1), 15. https://doi.org/10.53491/ktbuna.vxix.xxxx

Istiqomah, R., & Hidayah, R. (2021). Manajemen Pembelajaran Al-Quran: Studi Kasus Longitudinal di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 138150. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6932

Muharika Dewi. (2024). Metode Penelitian. CV. MUHARIKA RUMAH ILMIAH.

Nurhayani, Yaswinda, & Movitaria, M. A. (2020). Model Evaluasi CIPP Dalam Mengevaluasi Program Pendidikan Karakter Sebagai Fungsi Pendidikan. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 23532362. https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/download/1116/839

Pangestuti, D. H., Miftahul, D., Vialy, H., & Afifah, A. (2024). Pelaksanaan Program Pelatihan Tilawatil Qur an Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur an Masyarakat Di Desa Blederan. 5455.

RI, D. A. (2019). Al-Quran dan Terjemahnya. PT. Suara Agung.

Riyanto, A. (2023). Pelatihan Tilawah Quran Untuk Memperbaiki dan Memperindah Bacaan Al-Quran di Desa Kecomberan,Talun,Cirebon. 1. http://jurnal.anfa.co.id/index.php/musyawarah/

Shihab, M. Q. (2005). Tafsir Al-Misbah. Lentera Hati.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Sulkifli, Nade, E., Khumairah, E. S., & Riska. (2024). Pendekatan CIPP dalam Evaluasi Program Pendidikan: Tinjauan Literatur pada Program Pendidikan di Indonesia. 2(2), 136143.

Susilo, A. A., & Wulansari, R. (2020). Sejarah Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan Dan Sastra Islam, 20(2), 8396. https://doi.org/10.19109/tamaddun.v20i2.6676

Widoyoko, E. P. (2019). Evaluasi Program Pendidikan. Sustainability (Switzerland), 11(1), 116. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Yaumi, M. (2024). Pendekatan Sistematis dalam Proses Desain Pembelajaran. Kencana.