Hubungan Antara Aktivitas Bermain Balok Berwarna Dengan Kemampuan Konsentrasi Anak Usia Dini (Penelitian Kuantitatif di Kelompok B RA Al-Ihsan Karawang)
Abstract
This study aims to determine: 1) The activity of playing colored blocks in Group B RA Al-Ihsan Karawang; 2) The concentration ability of early childhood in Group B RA Al-Ihsan Karawang; 3) The relationship between the activity of playing colored blocks and the concentration ability of early childhood in Group B RA Al-Ihsan. Children's concentration ability is influenced by various factors, one of which is the activity of playing colored blocks. Colored blocks are a construction game activity, children can express various ideas in their minds to build various buildings. The method of this study uses a quantitative approach with the correlation method. The subjects of this study were 20 children in Group B of RA Al-Ihsan Karawang. This study used a saturated sampling technique, namely all children in Group B of RA Al-Ihsan Karawang were determined to be research respondents. The data collection technique used interviews or conversations, observation and documentation. The results of the data analysis showed that the activity of playing with colored blocks was included in the very good category with a value of 89 which was in the interval 80-90 and the children's concentration ability was included in the good category with a value of 77 which was in the interval 70-79 and both variables showed a relationship, with a correlation coefficient of 0.37. The correlation coefficient is in the interval 0.200 - 0.399. Meanwhile, the contribution of the activity of playing with colored blocks to the concentration ability of early childhood children is 8%. This means that there are still 92% other factors that influence the concentration ability of children in Group B of RA Al-Ihsan Karawang.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Acep, F. (2023). Pengaruh Tingkat Konsentrasi Terhadap Hasil Belajar. Journal of Education.
Aliyah. (2018). Hubungan Bermain Balok Dengan Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di RA Miftahul Ulum Tahun Ajaran 207/2018. Annual International Conference on Islamic Education.
Amalia, A. (2022). Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Education. Jurnal Education.
Anam, K., & dkk. (2017). Upaya Meningkatkan Kosentrasi Belajar Anak Melalui Bermain Papan Titian Di Tk Indria Desa Kutosari Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 6.2.
Anam, K., Purwadi, & Anita, C. (2016). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Melalui Bermain Papan Titian di TK Indria Desa Kutosari Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Rineka Cipta.
Ariyanto, D. (2021). Belajar TIK Dengan Jigsaw. Penerbit YLGI.
Cahyo, A. (2017). Jejak-Jejak Permainan Tradisional Indonesia Untuk Pembelajaran Kesenian Di SD/MI. UMMPress.
Chambel, D. (1997). Mengembangkan Kreativitas. Kanisus.
Darisman, E. K. (2021). Belajar Psikologi Sebuah Teori dan Aplikasi Dalam Olahraga. Jakad Media Publishing.
Darmadi. (2018). Asiknya Belajar Sambil Bermain. Guepedia.
Dimyati, J. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Prenada Media Group.
Elkind, D. (2008). The Power of Play: Learning What Comes Naturally.
Fadillah, M. (2017). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Prenada Media Group.
Fauzi. (2023). Konsentrasi Belajar dan Faktor-Faktornya Dalam Proses Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V MIS Mathlaul Anwar. UIN Syarif Hidayatullah.
Fauziddin, M. (2017). Penerapan Belajar Melalui Bermain Balok Dalam Meningkatka Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Care.
Hasna, A. (2024). Hubungan Antara Aktivitas Permainan Sirkuit Binatang Dengan Kemampuan Konsentrasi Motorik Kasar Anak Usia Dini : Penelitian di Kelompok B1 RA Nurul Aamal Desa Cinunuk kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Hasnah, & Agung. (2018). Kemampuan Pengenalan Geometri Melalui Kegiatan Bermain Balok Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Paud Agapedia.
Hayati, T. (2013). Pengantar Statistik Pendidikan. CV Insan Media.
Hidayah, & Aviana. (2015). Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang.
Huliyah, M. (2017). Hakikat Pendidikan Islam Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Hurmaini, & Abdillah. (2015). Evaluation on Social Internship Program of Iain Sultan Thaha Saifuddin Jambi Students: Using Context, Input, Process and Product Model (CIPP Model). Journal of Education and Practice.
Iskandar, H., & dkk. (2022). Aktivitas Bermain Balok Anak Usia Dini. Paud Pedia.
Isnawati, R. (2019). Cara Kreatif Dalam Proses Belajar (Konsentrasi Belajar Pada Anak Gejala Gangguan Pemusatan Perhatian). Jakad Media Publishing.
Iswinarti. (2017). Permainan Tradisional Prosedur dan Analisis Manfaat Psikologis. Universitas Muhammadiyah Malang.
Madaliyah. (2013). Raudhatul Athfal : Urgensi dan Pengaruhnya Dalam Ppertumbuhan Anak Usia Dini . UIN Sumatera Utara. UIN Sumatera Utara.
Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Pustaka Belajar.
Manurung, M. P., & Simatupang, D. (2019). Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Penggunaan Metode Bercerita di TK ST Theresia Binjai. Jurnal Usia Dini.
Megawaty. (n.d.). Pengaruh Kemampuan Individu dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Bank X. AkMen. 2019.
Mirdanda, A. (2019). Mengelola Aktivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Mirdanda, A. (2019). Mengelola Aktivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Mutmainnah, A. (2022). Hubungan antara kegiatan bermain peran dan perilaku prososial anak usia dini di kelompok B1 RA Mukhlishiina Lahuddiin Desa Cinunuk Kecamatan Cileuyi Kabupaten Bandung. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Oktarina, E. & dkk. (2023). Kecanduan Gadget dan Efeknya Pada Konsentrasi Belajar. Penerbit Adab.
Parapat, A. (2020). Pembelajaran Anak Usia Dini Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD. Edu Publisher.
Permataputri, D. I. (2022). Pembelajaran Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini melalui Metode Montessori selama Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Pratiwi, S., & Asi’ah, Y. N. (2017). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menjahit. Journal of Islamic Early Childhood Education.
Pristiwanti, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Riyadi. (2006). Politik Pendidikan : Menggugat Birokasi Pendidikan Nasional. Ar-Ruzz.
Rizki, N. H. (2019). Hubungan Antara Kegiatan Bermain Balok Cuisenaire Terhadap Keerdasan Logis-Matematis. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung.
Rosdiana, E. (2021). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Konsentrasi Berpikir Dan Berbuat Anak Usia Dini Di Tk Muslimat Nu 001 Ponorogo. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Rosyada. (2022). Pengaruh Kegiatan Melukis di Atas Air Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. UNESA.
Septianingtyas, D. (n.d.). Penerapan Penggunaan Media Permainan Balok Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. 2023.
Sudono. (2000). belajar dan alat permainan untuk pendidikan anak usia dini. Grasindo.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. PT Alfabet.
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Prenada Media.
Syafaruddin. (2012). Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. Medan Media Publishing.
Syah, M. (2006). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Remaja Rosdakarya.
Tarlina, E. (2019). Hubungan Antara Aktivitas Melipat Kertas Dengan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Utami, F. N., & Pusari, R. W. (2018). Analisis Kemampuan Kognitif Pemecahan Masalah Anak Dalam Bermain Bbalok. Jurnal Audi. Jurnal Audi.
Virdyna, N. K. (2019). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Duta Media Publishing.
Waridah, E. (2017). Kamus Bahasa Indonesia. Penerbit Bmedia.
Widayati, N. (2022). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Literasi Numerasi Terhadap Hhasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Pacitan. STKIP Pacitan.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
