Hubungan Antara Aktivitas Penggunaan Media Sandpaper Letters Dengan Motorik Halus Anak Usia Dini (Penelitian Kuantitatif di Kelompok B RA Al-Ihsan Cibiru Hilir Kabupaten Bandung)
Abstract
The use of sandpaper letters media is one of the factors that can train and develop fine motor skills of early childhood. In this regard, this study aims to determine the relationship between children's activities in the use of sandpaper letters media with children's fine motor skills in Group B RA Al-Ihsan Cibiru Hilir, Cileunyi District, Bandung Regency. This study applies a quantitative approach and correlational method with descriptive statistics as a calculation test tool. The respondents of this study were 19 children in Group B RA Al-Ihsan Cibiru Hilir, Bandung Regency. Data collection techniques used were observation, interviews, performance and documentation as supporting tools for data collection. The results of data analysis showed that the activity of using sandpaper letters media obtained an average value of 83. This figure is in the interval of 80-100 with a very good category. While the fine motor skills of early childhood obtained an average value of 75. This figure is in the interval of 70-79 with a good category. The relationship between the activity of using sandpaper letters media and the fine motor skills of early childhood obtained a correlation coefficient value of 0.61. The correlation coefficient figure is in the interval of 0.600 - 0.799 with a strong/high category. The results of the significance test show t_count = 3.177 > t_(table) = 2.110. This means that Ha is accepted and Ho is rejected. In other words, the activity of using sandpaper latters media has a significant positive relationship with the fine motor skills of early childhood in Group B RA Al-Ihsan Cibiru Hilir, Bandung Regency. The contribution of the activity of using sandpaper letters media to the fine motor skills of early childhood is 37%. This means that there are still 63% other factors that influence the fine motor skills of early childhood in Group B RA Al-Ihsan Cibiru Hilir, Bandung Regency.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agein Firda Mahanani, W. P. (2022). Identifikasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5 – 6 Tahun Selama Penerapan Pembelajaran Daring. Jurnal Kumara Cendekia, Vol. 10 No. 1.
Ahmad Rudiyanto, M. (2016). Perkembangan Motorik Kasar Dan Motorik Halus. Lampung.
Ahmad Syukri Sitorus, M. (Juli – Desember 2016). Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini. Raudhah: Vol. Iv, No. 2.
Ahmadin Ahmadin, H. H. ((2023)). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Permainan Eduktif Puzzle. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 7 Issue 6, 8041-8048.
Alimarkan, F. H. (2017). Pengaruh Media Sandpaper Letters Terhadap Kemampuan Menulis Anak Kelompok A Tk Sabilul Hikmah Simpang Darmo Permai Selatan Vi No.22 Surabaya. Jurnal Paud Teratai, Volume 06 Nomor 02 .
Angely Noviana Ramadani, K. C. (April 2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, Vol.2, No.6.
Ani Daniyati, I. B. ( Januari 2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran . Journal Of Student Research (Jsr), Vol.1, No.1.
Arminawati, A. S. (April 2021). Analisis Perkembangan Motorik Halus Anak Selama Belajar Dirumah Di Tk Kelompok B Al-Washliyah Banda Aceh). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Volume 2, Nomor 1.
Choirun Nisak Aulina, M. (2017). Metodologi Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Sidoarjo: Umsida Press.
Ciara Fikasari, D. E. (Tahun 2012). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Sandpaper Letters Terhadap Kemampuan Meniru Huruf Kelompok A Paud Ar Rahman Jombang. Volume 01 Nomor 01, 0 - 216.
Dara Gebrina Rezieka, E. M. (2022). Memfungsikan Jari Jemari Melalui Kegiatan Mozaik Sebagai Upaya Peningkatan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 6 Issue 5, 4321-4334.
Dema Yulianto, T. A. ( Mei 2017). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Montase Pada Anak Kelompok B Ra Al-Hidayah Nanggungan Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pinus Vol. 2 No. 2.
Dr. M. Fadillah. S.Pd.I., M. (2020). Buku Ajar Konsep Dasar Paud. Yogyakarta.
Fita Rahmadani, D. S. (2019). Pengaruh Media Sandpaper Letters Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Di Tk Islam Bud Mulia Padang . Urnal Ilmiah Pesona Paud, Vol 6, No.1 .
Fita Rahmadani, D. S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sandpaper Letter Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Islam Budi Mulia Padang. Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 5 Nomor 2.
Hayati, H. (Oktober 2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Beronce Bentuk Dan Warna Pada Kelompok B Tk Pkk Denggen. Jurnal Edukasi Dan Sains, Volume 1, Nomor 2.
Hayati, T. (2013). Pengantar Statistika Pendidikan. Bandung: Cv. Insan Mandri.
Hayati, T. (2014). Pengantar Statistika Pendidikan. Bandung: Cv. Insan Mandiri.
Husni Abdillah, K. M. (2021). Pemanfaatan Sandpaper Letter Hijaiyah’ Sebagai Media Untuk Menghafal Huruf Hijaiyah Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Amanah, Kota Surabaya. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, Volume 1 No. 6.
Imam Wahyudi, T. M. (2023). Pengaruh Media Sandpaper Letters Terhadap Pembelajaran Mengenal Huruf Anak Autis Sekolah Luar Biasa Di Kabupaten Gowa. Pinisi Journal Of Art, Humanity And Social Studies, Vol. 3 No. 6.
Imam Wahyudi, T. M. (N.D.). Pengaruh Media Sandpaper Letters Terhadap Pembelajaran Mengenal Huruf Anak Autis Slb Negeri 1 Gowa. Jurnal Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negri Makasar.
Indraswari, L. (N.D.). Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalaui Kegiatan Mozaik Di Taman Kanak-Kanak Pembina Agam. Jurnal Pesona Paud Vol.1.No.1.
Khadijah, A. D. (2020). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jakarta.
Maemunah, L. H. (2021). Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Dengan Media Barang Bekas Di Tk Atika Thohir Falak. Jurnal Pendidikan Tambusa, Volume 5 Nomor 3, 6958-6962.
Marta Robertus, H. R. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Sandpaper Letters Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4 – 5 Tahun Di Tk Madania Makassar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Volume 09 Nomor 01.
Nurhasana, I. (2021). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2 (2.
Pohan, J. E. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Konsep Dan Pengembangan. Depok.
Rahmadi, S. M. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian . Banjarmasin.
Risbon Siantur, S. M. (2022). Analisis Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di Ra Al-Masoem Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, Volume 4 Nomor 4.
Rudiyanto, A. (2016). Perkembangan Motorik Kasar Dan Motorik Halus Anak Usia Dini. Lampung: Darussalam Press Lampung.
Sinaga, D. (2014). Statistika Dasar. Jakarta Timur.
Siti Makhmudah, F. S. (2020). Perkembangan Motorik Aud.
Siti Nur Uswatun Hasanah, D. I. (2020). Analisis Penggunaan Media Sandpaper Letters Untuk Keterampilan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), Vol.3 | No.4.
Steffi Claudia, A. A. (2018). Origami Game For Improving Fine Motor Skills For Children 4-5 Years Old In Gang Buaya Village In Salatiga. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 2 Issue 2.
Sudaryanti, W. K. (N.D.). Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Menggunakan Media Kolase. Tarbiyah Jurnal: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, Y. D. (2019). Pengaruh Media Sandpaper Letters Terhadap Kemampuan Menulis Anak Kelompok B Di Paud Cahaya Ananda Palembang. Seri Ilmu-Ilmu Sosial Dan Kependidikan, Volume 3 Nomor 2.
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori). Jakarta: 2021.
Uswatun Hasanah, M. (Juni 2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Din. Jurnal Pendidikan Anak, Volume 5, Edisi 1.
Gerald Lee Guteek, Metode Montessori, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015), Hal. 320.
Arindiya Nirmala. “Pengaruh Alat Peraga Sandpaper Letters Berbasis Montessori Terhadap Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Siswa Kelas Ii Sd Dharma Karya Ut” Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. 2017.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
