Author
Jumriani J(1
),
(1) Universitas Negeri Alauddin Makassar,
Corresponding Author
| Article Analytic |
Available online: 2024-07-03 | Published : 2024-07-03
Copyright (c) 2024 Jumriani J
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 1014 times
PDF Downloaded: 375 times
Abstract
Berbasis Masalah (PBM) adalah pendekatan pedagogis yang berpusat pada siswa, dengan menekankan pembelajaran aktif melalui keterlibatan dalam menyelesaikan masalah dunia nyata. tujuan penelitian ini yaitu (1) Mengetahui pengertian strategi pembelajaran berbasis masalah. (2) Mengetahui tujuan strategi pembelajaran berbasis masalah. (3)Memahami tahap pembelajaran berbasis masalah. (4) Mengetahui karakteristik strategi pembelajaran berbasis masalah. Menggunkan metode pustaka dengan buku-buku dan jurnal yang terkait dengan pembahasan. Hasil penelitian Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/PBL) adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusat dari proses pembelajaran. Tujuan utama dari PBL adalah memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan mempersiapkan siswa untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang mandiri, kreatif, dan mampu menghadapi tantangan yang ada di dunia modern. Setiap tahap ini mendukung proses belajar yang aktif dan kolaboratif, dengan guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan bimbingan dan umpan balik yang diperlukan selama seluruh proses PBL. Karakteristik-karakteristik ini menjadikan PBL sebagai pendekatan yang kuat untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan dan pemahaman yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan di dunia modern yang kompleks dan berubah-ubah.
Keywords
References
Amaluddin, Muhammad Rizqi, Universitas Islam, Negeri Sunan, and Kalijaga Yogyakarta. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS AGAMA ISLAM DI SMK PGRI PEKANBARU. Jurnal Cerdik: Pendidikan Dan Pengajaran 2, no. 1 (2022): 102. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2022.002.01.10.
Ardianti, Resti, Eko Sujarwanto, and Endang Surahman. Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana. Diffraction Journal for Physics Education and Applied Physics 3, no. 1 (2022): 31. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416.
Fachurrohman, Muhammad. Model-Model Pembelajaran Inovatif Alternatif Desain Pembelajaran Yang Menyenangkan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Fatimah, Nurul. Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Strategi Konflik Kognitif Terhadap Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Siswa Kelas XI SMKN 1 Lingsar Tahun Pelajaran 2015 / 2016 2, no. 4 (2016): 18390.
Hanifah, Hani, Susi Susanti, and Aris Setiawan Adji. Perilaku Dan Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran. Manazhim: Jurnal Managemen Dan Ilmu Pendidikan 2, no. 1 (2020): 107.
Malikha, Dyan Rifiana. Strategi Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Sebagai Salah Satu Metode Pembelajaran Berkarakter Dan Berwawasan Global. Jurnal Strategi Pembelajaran 1, no. 1 (2018): 8990.
Nasrullah, Moh Eko. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam PAI Berbagai Upaya Mencegah Perkelahian Siswa. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2020): 18.
Novelni, Delsi, and Elfia Sukma. Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies 4, no. 1 (2021): 3. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/download/43422836.
Pakpahan, Berkat Johannes. Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Edukasi Kultura 1, no. 1 (2020): 30.
Sadia, and I Wayan. Model Pembelajaran Yang Efektif Untuk Meningkatkan Pemikiran Yang Kritis. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Undiksha, no. 2 (2008).
Sanjaya, Arief Ageng. Pembelajaran Berbasis Masalah Apa , Karakteristik Dan Implikasi ? Jurnal Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny 2015, 2015, 111.
Syamsidah, and Hamidah Suryani. Buku Model Peoblem Based Learning (PBL) Mata Kuliah Pengetahuan Bahan Makanan. Buku. Cek. I. Yogyakarta: Grup Penerbitan Cv Budi Utama, 2018.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
