Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Infografis pada Materi Membaca Cepat untuk Meningkatkan Hasil Belajar AKM Literasi Siswa Kelas V

Salsabila Az Zahra, Panca Dewi Purwati

Abstract

To increase student enthusiasm and learning outcomes, learning is needed that applies innovative and creative learning models and media. One learning model that can be used is the Jigsaw type cooperative learning model with infographic media. The purpose of this research is to determine the effectiveness of implementing the Jigsaw learning model assisted by infographic media in speed reading (scanning) material in an effort to improve student learning outcomes in literacy AKM. This research uses a qualitative descriptive research method. Data collection instruments were carried out using observations and tests. Based on research results, the application of the Jigsaw learning model assisted by infographic media on speed reading (scanning) material was able to improve learning outcomes with learning outcomes in cycle I reaching 67 with a percentage of 33.3% of which 30 students only completed 10. Meanwhile, learning outcomes in cycle II reached 76.67 and the percentage of students who completed was 66.6%, where of the 30 students, 20 students had passed.

Keywords

Jigsaw Cooperative Learning Model, Infographic Media, AKM Literacy, Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References

Adjirante, A. D., A, M. A., & Djirimu, M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik Kelas IV SDN 10 Karamat Melalui Media Gambar Pada Pembelajaran IPA Materi Tentang Alat-Alat Indera. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 104-117.

Aisah, H., Yulianti Zaqiah, Q., & Supiana, A. (2021). Implementasi Kebijakan Asesmen Kemampuan Minimum (Akm): Analisis Implementasi Kebijakan Akm. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2), 128– 135. Http://Ejournal.Stit-Alquraniyah.Ac.Id/Index.Php/Jpia/

Bujuri, D. A. (2018). Analisis perkembangan kognitif anak usia dasar dan implikasinya dalam kegiatan belajar . LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37-50.

Farenda, M. F. (2018). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Literasi Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Literasi Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar.

Febiyanti, D., Wibawa, I. M. C., & Arini, N. W. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Mind Mapping Berpengaruh terhadap Keterampilan Berbicara. Mimbar Ilmu, 25(2), 282–294. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.26620.

Hasisah, S. N., Umaya, N. M., & Riyanawati, D. S. (2024). Transformasi Teks Infografis Sebagai Strategi untuk Mengatasi Kesulitan Belajar pada Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Eksposisi. MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan, 22(2), 108-120.

Heriwan, D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 673–680. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.416.

Hersita, A. F., Kusdiana, A., & Respati, R. (2020). Pengembangan Media Infografis Sebagai Media Penunjang Pembelajaran Ips Di Sd. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 192-198.

Inawati, I., & Sanjaya, M. D. (2018). Kemampuan membaca cepat dan pemahaman peserta didik kelas V SD Negeri OKU. Jurnal Bindo Sastra, 2(1), 173-182.

Intan, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 2(2), 209-220.

Karta, I. W., Rachmayani, I., & Rasmini, N. W. (2021). The Influence of Cooperative Learning Through Authentic Assessment-Based Jigsaw on Social Development of Early Childhood. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4). https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.34353.

Mohammed, G. S., Wakil, K., & Nawroly, S. S. (2018). The Effectiveness of Microlearning to Improve Students’ Learning Ability. International Journal of Educational Research Review, 3(3), 32–38. https://doi.org/10.30659/e.1.1.68-75.

Rifanty, E. (2019). Peningkatan Keaktifan Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Peserta Didik Kelas VB SD Muhammadiyah Condongcatur. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 1-6.

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas pembelajaran. Jurnal pendidikan usia dini, 9(1), 15-32.

Sadli, M., & Saadati, B. A. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Peserta didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 151–164.

Sampurna, I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta didik Sekolah Dasar. Edicatio, 7(4), 2116–2120. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1752.

Suyasmini, N. P. (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Peserta didik Kelas V. Journal of Education Action Research, 6(4).

Patriana, W. D., Sutama, & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi Untuk Asesmen Kompetensi Minimum Dalam Kegiatan Kurikuler Pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3429. Https://Jbasic.Org/Index.Php/Basicedu.

Purwati, P. D., Faiz, A., & Widiyatmoko, A. (2021). Asesmen Kompentensi Minimum (AKM) kelas jenjang sekolah dasar sarana pemacu peningkatan literasi peserta didik. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 19(1).

TIA, E. D. A., & Busri, H. (2023). Pengembangan Media Infografis untuk Pembelajaran Teks Cerita Pendek. NOSI, 11(2).

Thalib, A. (2018). Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 1(1), 23–36.

Trihartoto, A. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar. International Journal of Elementary Education, 4(1), 122-129.

Windriani, W., Said, R., & Yusnan, M. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Cepat Menggunakan Metodee Spead Reading Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. Prosa: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 240-246.

Yulinarsi, Y. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas V SD. Nubin Smart Journal, 2(1), 212-220.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11404005

Refbacks

  • There are currently no refbacks.