Author
Asyharul Muala(1
), Nursiwi Nugraheni(2),
(1) Program Studi PPG Prajabatan, FIP Universitas Negeri Semarang, Indonesia
(2) Program Studi PPG Prajabatan, FIP Universitas Negeri Semarang,
Corresponding Author
| Article Analytic |
Available online: 2024-04-07 | Published : 2024-04-07
Copyright (c) 2024 Asyharul Muala, Nursiwi Nugraheni
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 345 times
PDF Downloaded: 248 times
Abstract
Quality education is currently the main focus of government programs that continue to be pursued. Efforts to achieve good educational standards are not solely the responsibility of the government, but involve contributions from the private sector, educational institutions and the general public. This research aims to illustrate the vitality of efforts to develop the quality of Indonesian education, a country facing challenges in terms of educational quality. The research method used is a qualitative literature study approach and a descriptive approach. The data collected comes from scientific literature such as journals and articles. The results of this research provide insight into efforts that can be made to improve the quality of education in Indonesia, and identify several factors that contribute to the low quality of education in this country. In achieving the goal of impactful learning in the classroom and improving the overall quality of education, the role of professional development for educators is very important.
Keywords
References
Alifah, S. (2021). Mengejar Ketertinggalan Dari Negara Lain Education In Indonesia And Abroad : Advantages And Lacks Pendidikan yang berkualitas pada saat ini masih terus diupayakan oleh pemerintah. Upaya pendidikan yang berkualitas tidak hanya diupayakan oleh pemerintah. 5, 113–123.
Hajriyah, H. B. (2020). Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. MOMENTUM : Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 9(1), 42–62. https://doi.org/10.29062/mmt.v9i1.64
Harmita, D., Sofiana, F., & Amin, A. (2022). Inovasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2195–2204.
Kardina, M., & Magriasti, L. (2023). Peran Pendidikan Yang Berkualitas Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Suatu Negara. 7, 28271–28277.
Maula, I., Leonardo Sari, A., Sisfiani Sarimin, D., S Rondonuwu, R. H., Al- Hikmah, S., Dua, B., Sirampog, K., Brebes, K., Tengah, J., Sunan Gunung Djati Bandung, U., Nasution No, J. A., Bandung, K., Barat, J., Kesehatan kementrian Kesehatan Manado, P., & W Mongisidi Malalayang II Manado,
J. R. (2023). Pendidikan untuk Pemerataan Pembangunan: Memperjuangkan Hak Semua Anak. Journal on Education, 05(04), 13153–13165.
Mubarokah, L., Azizah, U. N., Riyanti, A., Nugroho, B. N., & Sandy, T. A. (2021). Pentingnya Inovasi Pendidik untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(9), 1349–1358. https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.224
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183
Paitung Markus. (2019). Kabupaten Mojokerto (Markus Patiung). 19(1), 33–52. Patandung, Y., & Panggua, S. (2022). Analisis Masalah-Masalah Pendidikan dan
Tantangan Pendidikan Nasional. Jurnal Sinestesia, 12(2), 794–805.
Prabu Aji, S., & Kartono, D. T. (2022). Kebermanfaat Adanya Sustainable Development Goals (Sdgs). Journal of Social Research, 1(6), 507–512. https://doi.org/10.55324/josr.v1i6.110
Putra Kelana, E. (2021). Kebijakan Program Peningkatan Kesejahteraan Guru Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan. VARIASI : Majalah Ilmiah Universitas Almuslim, 13(1), 7–11. https://doi.org/10.51179/vrs.v13i1.528
Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam. Seminar Nasional Ilmu …, 3(2), 197. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/viewFile/163/163
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Fadilah, N., Azhar, N., Oktavini, D., & Munte, A. C. (2022). Upaya Pemerataan Pendidikan kontinu di Daerah 3T. Journal of Elementary Education, 6(2), 405–418.
Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096–7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296
Setyorini, N. M., & Asmonah, A. Q. (2023). Pendidikan Sebagai Langkah Awal Mencapai Sustainable Development Goals (SDGs) di Indonesia. Annual International Conference on Islamic and Science Integration (AICCII), 1(1), 140–149.
Siswopranoto, M. F. (2022). Standar Mutu Pendidikan. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 17–29. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v6i1.372
Yusanto, Y. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (Jsc), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764
Fajri, Ihsanul, & Afriansyah, Hade. (2019). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia, Padang.
Susiani, Ida Rohmah, & Abadiah, Nur Diny. (2021). Kualitas Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Indonesia. Modeling, 8(2), 293.
Alfaien, Noor Isna, Kosim, Ahmad Mulyadi, & Fadil, Khaidir. (2023). Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Indonesia Dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGS). Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 7(2), 127-142. DOI: 10.35316/edupedia.v7i2.2513
Nurhuda, H. (2022). Masalah-Masalah Pendidikan Nasional; Faktor-Faktor Dan Solusi Yang Ditawarkan. Dirasah : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 127-137. DOI: 10.51476/dirasah.v5i2.406
Kurniawan, M. I. (2013). Integrasi Pendidikan Karakter Ke Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 1(1), 37. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v1i1.1528
Otero, J. A. & de Lazaro y Torres, M. L., 2018. Education in Sustainable Development Goals Using the Spatial Data Infrastructures and The TPACK Model. Education Sciences, 8(171), pp. 1-14.
Djamarah. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Yandi, A. ., Nathania Kani Putri, A. ., & Syaza Kani Putri, Y. . (2023). Faktor- Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
