1. Home
  2. Vol 1, No 12 (2024)
  3. N

Pengembangan Media E-Modul Dalam Meningkatkan Minat Siswa Dalam Pembelajaran Ekosistem di SD/MI

Author


Nurhafizah N(1Mail), Yunita Azhari(2), Nadia Syafitri(3), Riska Rahman Tanjung(4), Putri Puspita Sari(5),
(1) Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan- Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,
(2) Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan- Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,
(3) Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan- Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,
(4) Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan- Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,
(5) Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan- Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 562KB]  Language: en
Available online: 2023-12-29  |  Published : 2023-12-29
Copyright (c) 2023 Nurhafizah N, Yunita Azhari, Nadia Syafitri, Riska Rahman Tanjung, Putri Puspita Sari
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 100 times PDF Downloaded: 304 times

Abstract


This research aims to explain the results and process of developing e-module learning media for ecosystem materials. Researchers developed e-module media on ecosystem material using the ADDIE research model and only reached the Analyze, Design and Development stages. The data collection technique used was a validation questionnaire to assess the feasibility of the e-module. The validation results from media experts obtained a score of 95%, meaning that the e-module was categorized as very suitable for use. Meanwhile, the validation results from material experts obtained a score of 90%, which means that the e-module is very suitable for use to increase students' interest in ecosystem learning.


Keywords


Development, E-Module, interest

References


Ahdhianto, E. Dkk. (2021). MBCL (metacognition based contextual learning)-based e-module development for elementary school students. Proceedings - 2021 7th International Conference on Education and Technology, ICET 2021, 194–198.

Ami, M. S. Dkk. (2021). Ilmu Alamiah Dasar. (Batu: Literasi Nusantara).

Dewi, M. S. A., & Lestari, N. A. P. (2020). E-Modul Interaktif Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 433–441.

Laili, I. Dkk. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.

Nadhifah, Y. Dkk. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS).

Safira, C. A. Dkk. (2020). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas III SDN Buluh 3 Socah. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(2017), 388–395.

Saputra, M. A. A. Dkk. (2020). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPA Siswa Kelas VI SDN Socah 2 Bangkalan. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 1, 575–581.

Supriyadi. (2015). PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Lantanida Journal, 3(2).

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana.

Wulandari, F. Dkk. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Jauh DiMasa Pandemi COVID-19. Khzanah Pendidikan : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), 139–144.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.