1. Home
  2. Vol 3, No 9 (2024)
  3. Badu

Pembelajaran Daring dalam Program English for Kids di Masa Pandemi Covid-19

Author


Helena Badu(1Mail), Mohamad Riyandi Badu(2),
(1) Fakultas Sastra dan Budaya, Universitas Negeri Gorontalo,
(2) Fakultas Teknik, Prodi Pendidikan Teknik Mesin, Universitas Negeri Gorontalo,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 1MB]  Language: id
Available online: 2024-12-25  |  Published : 2024-12-25
Copyright (c) 2025 Helena Badu, Mohamad Riyandi Badu
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 70 times PDF Downloaded: 38 times

Abstract


Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan Pembelajaran Daring English for kids ini adalah meningkatnya minat dan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris, serta bertambahnya kosakata bahasa inggris siswa. Siswa belajar melalui zoom (daring) dengan menggunakan berbagai strategi yang menyenangkan seperti penerapangames, songs, arts and craft.Siswa dari berbagai tingkatan kelas yang berjumlah 10 orang merupakan sasaran dalam kegiatan ini yang merupakan anak dari anggota Dharma- Wanita Persatuan (DWP) Fakultas Teknik (FT) UNG. Adapun kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama 4 (empat) kali pertemuan dengan menggunakan metode yang berbeda serta materi yang berbeda pula.Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa para siswa merasa senang dalam belajar bahasa inggris.


Keywords


English for kids, Minat siswa, DWP FT

References


Dewi, L. (2017). Rancangan Program Pembelajaran Daring di Perguruan Tinggi: Studi Kasus pada Mata Kuliah Kurikulum Pembelajaran di Universitas Pendidikan Indonesia. Edutech, 16(2), 205221.

Eggen, P., & Kauchak, D. (2007). Educational Psychology: Windows on Classrooms. Pearson/Merrill/Prentice Hall.

Hornby, A. S. (1994). Oxford advanced learners dictionary of current English. Oxford University Press.

Husain, N., & Ali, S. W. (2024). 2024 Nanggroe : Jurnal Pengabdian Cendikia Fun with English : Belajar Bahasa Inggris Lewat Permainan dan Aktivitas Seru untuk Siswa Sekolah Dasar di Kawasan Teluk Tomini 2024 Nanggroe : Jurnal Pengabdian Cendikia. 3(1), 7376.

Mulyasa, E. (2006). Menjadi Guru yang Profesional: Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Menyenangkan. Rosdakarya.

Rahmasari, B. S. (2022). Aplikasi Microsof Teams: Alternatif Media Pembelajaran Membaca Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(2), 28542862. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2506

Rasman. (2021). Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Masa Pandemi Covid 19. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 118126.

Richards, J. (1985). Longman Dictionary of Applied Linguistics. Longman Group Ltd.

Setiyadi, A. C., & Salim, M. S. (2013). Pemerolehan Bahasa Kedua Menurut Stephen Krashen. Jurnal At-Tadib, 8(2).

Wati, I. K., Marsela, D., Nurisa, D. K., Dinata, F. L., & Aulia, N. (2022). Pengabdian Masyarakat Membantu Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Anak pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Gunung Raja Kecamatan Sungai Barat Kabupaten Lampung Utara. Jurnal Griya Cendikia, 7(1). https://juma.umko.ac.id/index.php/griya-cendikia/article/view/204

Widya, & Agustiana, E. (2021). Strategi Mengajar Bahasa Inggris secara Daring di Era Pandemi COVID-19. SENADA: Semangat Nasional Dalam Mengabdi, 2(1), 2937.

Zainuddin, N. (2021). Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris melalui Media Handbook pada Siswa Kelas IX SMP Cokroaminoto Palopo. Jurnal Dieksis Id, 1(2), 5968. https://doi.org/10.54065/dieksis.1.2.2021.81


Refbacks

  • There are currently no refbacks.