Sosialisasi Literature Approach Dalam Peningkatan Kemampuan Komunikasi Bahasa Inggris Menggunakan Perangkat Multimedia di SMA Negeri 2 Prabumulih

Author


Yus Vernandes Uzer(1Mail), Hermansyah H(2), Herlina H(3), Asti Veto Mortini(4), Marleni M(5), Ferri Hidayad(6), Yuspar Uzer(7), Aswadi Jaya(8),
(1) Universitas PGRI Palembang,
(2) Universitas PGRI Palembang,
(3) Universitas PGRI Palembang,
(4) Universitas PGRI Palembang,
(5) Universitas PGRI Palembang,
(6) Universitas PGRI Palembang,
(7) ,
(8) ,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 329KB]  Language: en
Available online: 2024-10-15  |  Published : 2024-10-15
Copyright (c) 2024 Yus Vernandes Uzer, Hermansyah H, Herlina H, Asti Veto Mortini, Marleni M, Ferri Hidayad, Yuspar Uzer, Aswadi Jaya
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 75 times PDF Downloaded: 48 times

Abstract


Socialization of Literature Approach in Improving English Communication Skills Using Multimedia Devices at Sma Negeri 2 Prabumulih, students are expected to be able to speak English fluently through communicative English conversation training with a 1-hour system. Generally, students only learn basic sentence forms by constructing sentences in English and how to pronounce them in learning conversation, but in this training, we, the lecturers of the DTY FKIP Study Program through Community Service (PKM) activities will provide English learning with the title Socialization of Literature Approach in Improving English Communication Skills Using Multimedia Devices at Sma Negeri 2 Prabumulih, in one day of learning activities (Duration 4 hours of learning).


Keywords


Socialization, Literature Approach, English Communication, Multimedia.

References


Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (2nd ed.). Longman.

Carter, R., & McRae, J. (Eds.). (1996). Language, Literature and the Learner: Creative Classroom Practice. Longman.

Febriani, Nurliya. 2013. Upaya Meningkatkan Kosa Kata Melalui Metode Bermain Pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus.

Hamalik, Oemar, 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta:PT.Bumi Aksara.

Handayani, S. (2016). Pentingnya Kemampuan Berbahasa Inggris Sebagai Dalam Menyongsong ASEAN Community 2015. Jurnal Profesi Pendidik, 3(1).

Lazar, G. (1993). Literature and Language Teaching: A Guide for Teachers and Trainers. Cambridge University Press.

Idris, dan Marno. 2010. Strategi dan Metode Pengajaran. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.

Istiqomah, N. (2017). The Strategy Of Junior High School Teachers To Increase Studentsenglish Vocabulary (A Qualitative Research) (Doctoral Ita Rahmawati, Abd Rahman, Bunyamin Bunyamin- Penerapan Metode Total Physical Response Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas VII A di MTsN Model Sorong dissertation, IAIN Syekh Nurjati Cirebon).

Jafar,

Mappiasse, S. S., & Sihes, A. J. B. (2014). Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing dan Evaluasi Kurikulum di Indonesia: A Review. Proceedings of The 1st Academic Symposium on Integrating Knowledge (The 1st ASIK): Integrating Knowledge with Science and Religion (p. 109). Ibnu Sina Institute for Fundamental Science Studies.

Saryono (2019). Metode Literature Approach Pada Pengajaran Bahasa Inggris SMAN 2 Jawa TimurYogyakarta.Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan.

Sanz dan Fernandez (1997). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Depdiknas Dirjen Pendasmen Dirtendik.

Panjaitan, M. O. (2013). Analisis standar isi bahasa inggris SMP dan SMA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 19(1), 140-155.

Putri, A. K., & Ariati, J. (2018). Pengaruh Permainan Story Card terhadap Kemampuan Mengingat Kosakata Bahasa Inggris. Empati, 7(2), 368-375.

Rahman, Aulia. 2014. Efektivitas Metode Pembelajaran Total Physical Response dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Bagi Siswa Kelas VII Smp di Kota Payakambuh. Bandung:Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus.

Sanjaya, Wina, 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Kencana Prenada Media Group.

Santoso, I. (2014). Pembelajaran Bahasa Asing di Indonesia: antara Globalisasi dan Hegemoni. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 14(1), 1-11.

Setiyowati, Diah. 2016. Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Metode Total Physical Response pada Siswa Kelas II SDN Sidoreja LOR 07. Skripsi. Salatiga: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri.

Trianto, 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Jakarta:Prestasi Pustakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.