1. Home
  2. Vol 3, No 6 (2024)
  3. Asmiyunda

Transformasi Pembelajaran Abad 21: Efektivitas Pelatihan LMS dalam Meningkatkan Kompetensi Digital Guru SMA

Author


Asmiyunda Asmiyunda(1Mail), Aulia Sanova(2),
(1) Universitas Jambi,
(2) Universitas Jambi,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 321KB]  Language: en
Available online: 2024-09-28  |  Published : 2024-09-28
Copyright (c) 2024 Asmiyunda Asmiyunda, Aulia Sanova
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 116 times PDF Downloaded: 177 times

Abstract


Pelatihan mengenai Learning Management System (LMS) seperti Moodle, Google Classroom, dan Google Site bagi guru Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kabupaten Kerinci bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam pengelolaan kelas secara digital sebagai upaya implementasi pembelajaran abad 21. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu penyampaian materi, praktik langsung, dan workshop. Melalui pelatihan, peserta diperkenalkan dengan konsep dasar LMS serta praktik implementasi masing-masing platform dalam konteks pembelajaran. Instrumen penilaian yang digunakan yaitu angket respon peserta pelatihan sebagai bentuk evaluasi untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan guru sebesar 75% dan peningkatan keterampilan sebesar 78% setelah mengikuti pelatihan. Hasil ini mengindikasikan bahwa pelatihan yang dilaksanakan efektif dalam membekali guru dengan keterampilan yang diperlukan untuk mengelola kelas secara digital. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Kerinci.

Keywords


Pelatihan, LMS, Kompetensi Digital

References


Arifin, B., & Mu’id, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. DAARUS TSAQOFAH, 1(2), 118–128. https://jurnalpasca.uqgresik.ac.id/index.php/pendidikan|118

Arismunandar, Habibah, S., Monoarfa, M., & H, N. (2024). Manajemen Kelas Online Learning Guru SMA Insan Cendekia Gowa. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3). https://doi.org/10.31960/caradde.v7i3.2208

Asmiyunda, A., Sanova, A., & Ekaputra, F. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Platform Open Course Berbasis Moodle Dalam Mengelola Pembelajaran Daring. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 4(2), 362. https://doi.org/10.33394/jpu.v4i2.7216

Atmojo, I. R. W., Matsuri, M., Chumdari, C., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2023). Pelatihan Integrasi Model Pembelajaran dalam Learning Management System (LMS) berbasis Project untuk Meningkatan Kompetensi Pedagogi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 4(2), 412. https://doi.org/10.33394/jpu.v4i2.7694

Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118.

Dariyadi, M. W., Ahsanuddin, M., Ma’sum, A., & Huda, I. S. (2023). Pengembangan Learning Management System Berbasis Self-Directed Learning Pada Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Tifani, 3(2), 2809–2817. http://www.tifani.org

Darmayanti, R. P., Hapsoh, W. P., Syifasari, S. M., & Fua’din, A. (2024). Peran Teknologi dalam Perencanaan dan Evaluasi Pembelajaran Teknik Elektro di Era Revolusi Industri 4.0. Nanggroe : Jurnal Pengabdian Cendikia, 3(2), 73–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.11216802

Febrian, M. A., & Nasution, M. I. P. (2024). Efektivitas Penggunaan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Kolaboratif: Perspektif Teoritis dan Praktis. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 152–159.

Helsa, Y., Marasabessy, R., Juandi, D., & Turmudi, T. (2022). Penerapan Hybrid Learning di Perguruan Tinggi Indonesia: Literatur Review. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 139–162. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1910

Husna, D. H., Nabila, H., Khairunnisa, M., Aulia, N. P., & Marsella, V. (2024). Media Komunikasi Dalam Pembelajaran di Kelas IV SDN 050730 Tanjung Pura. Wangsa: Journal of Education and Learning, 1(1).

Jusuf, H. (2021). Dampak Model Pembelajaran Online Menggunakan Moodle untuk Mata Kuliah Desain Grafis di Era Covid 19. Jutisi: Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 10(1), 67–74.

Nisa, K., Amanda, N., & Pribadi, R. A. (2023). Kolaborasi Pendidik Dan Peserta Didik dalam Mewujudkan Digitalisasi dan Penguasaan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 7(3), 1433–1445. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5383

Riswanto, & Mulyanti, D. (2024). Peran Guru dan Kepala Sekolah sebagai Aktor Pendidikan di Tengah Perubahan Lingkungan Pendidikan yang Berubah Cepat. Journal of Comprehensive Science, 3(6).

Rusli, T. S., Suaka, I. Y., Islam, R. W. H., Satar, S., Listiani, H., & Panjaitan, A. T. (2023). Pelatihan Penggunaan Learning Management System (LMS) Bagi Dosen FKIP Universitas Cenderawasih. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(4), 1848–1855. https://doi.org/10.33379/icom.v3i4.3423

Suciptaningsih, O. A., & Zatdni, F. (2024). Bagaimanakah Penggunaan LMS ODOO Dalam Membangun Minat Belajar Siswa Dan Efektifitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar? Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2).

Sundari, E. (2024). Transformasi Pembelajaran Di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi Dalam Pendidikan Modern. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(4), 50–54.

Syafitri, L. N. H., Nurhafidz, M. Y., & Rahman, M. H. (2024). Transformation of Education: A Comprehensive Analysis from the 1.0 era to the 5.0 era. Jurnal Pendidikan Tunas Bangsa, 2(1), 37–44. https://doi.org/10.58222/jptunasbangsa.v2i1.968

Syahri, A., Rejekiningsih, T., & Santosa, E. B. (2023). Inovasi melalui Learning Management System (LMS): Studi Awal di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). Journal on Education, 06(01), 8719–8729.

Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.