1. Home
  2. Vol 3, No 2 (2024)
  3. Darmayanti

Peran Teknologi dalam Perencanaan dan Evaluasi Pembelajaran Teknik Elektro di Era Revolusi Industri 4.0

Author


Rimelda Putri Darmayanti(1Mail), Widiyani Putri Hapsoh(2), Sally Maytita Syifasari(3), Ahmad Fua'din(4),
(1) Universitas Pendidikan Indonesia,
(2) Universitas Pendidikan Indonesia,
(3) Universitas Pendidikan Indonesia,
(4) Universitas Pendidikan Indonesia,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 50KB]  Language: en
Available online: 2024-05-19  |  Published : 2024-05-19
Copyright (c) 2024 Rimelda Putri Darmayanti, Widiyani Putri Hapsoh, Sally Maytita Syifasari, Ahmad Fua'din
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 232 times PDF Downloaded: 439 times

Abstract


This research aims to investigate the role of technology in planning and evaluating electrical engineering learning in the Industrial Revolution 4.0 era. By using a literature study approach, case study, and qualitative methods with descriptive data presentation, this research collects information about the use of technology in electrical engineering learning through observation and document analysis. The results of the analysis show that the integration of technology in learning planning and evaluation has a significant impact on learning effectiveness, by enabling the formation of an interactive and collaborative learning environment, the development of innovative teaching materials, the use of learning management systems, the adoption of project or problem-based learning models, as well as data analysis for personalization of learning. The implications of this research are to provide valuable insight for the development of best practices in utilizing technology to improve electrical engineering learning in this ever-evolving era.


Keywords


Evaluation, Planning, Learning, Electrical Engineering.

References


Ajizah, I., & Munawir, M. (2021). Urgensi teknologi pendidikan: analisis kelebihan dan kekurangan teknologi pendidikan di era revolusi industri 4.0. ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(1), 25-36.

Fauzi, M. F., Fatoni, A., & Anindiati, I. (2020). Pelatihan peningkatan kualitas evaluasi pembelajaran bahasa Arab berbasis information dan communication technology (ICT) untuk pengajar bahasa Arab. Jurnal Terapan Abdimas, 5(2), 173-181

Hudri, S., & Umam, K. (2022). Konsep dan Implementasi Merdeka Belajar pada Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Moderasi: Journal of Islamic Studies, 2(1), 51-59.

Harmi, H. (2022). Model pembelajaran pendidikan agama islam berbasis moderasi beragama. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 7(2), 228-234.

Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28-37.

Karyadi, B. (2023). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(02), 253-258.

Kurniati, T., & Wiyani, N. A. (2022). Pembelajaran Berbasis information and communication technology pada era revolusi industri 4.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 182-192

Mayasari, A., Supriani, Y., & Arifudin, O. (2021). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Pembelajaran di SMK. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(5), 340-345.

Millati, I. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam perspektif merdeka belajar di era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1-9.

Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 175-182.

Prajana, A., & Astuti, Y. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran oleh Guru SMK di Banda Aceh dalam Upaya Implementasi Kurikulum 2013. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(1), 33-41.

Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43-52.

Ridho, A., Kusaeri, K., Nasaruddin, N., & Rohman, F. (2020). Evaluasi Program Gerakan Furudhul Ainiyah (Gefa) Dengan Menggunakan Model Kirkpatrick. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 9(01).

Setyowati, W. (2023). Pengabdian Masyarakat di Sekolah Menengah Atas Banten yang Berfokus pada Teknologi Informasi untuk Industri 4.0. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 21-26.

Wandini, A. S., & Lubis, F. Y. (2021). Pelaksanaan evaluasi pembelajaran secara daring pada belajar dari rumah (BDR) jenjang sekolah menengah pertama (SMP). Jurnal basicedu, 5(4), 1985-1997.

Yuniarti, Y., Mulyati, T., Abidin, Y., Herlambang, Y. T., & Yusron, E. (2021). Eksplorasi pembelajaran matematika secara daring dalam dimensi pedagogik. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 856-871


Refbacks

  • There are currently no refbacks.