Exploring Language Wonderland: Pelatihan Bahasa Inggris Kreatif dengan Cerita Interaktif untuk Anak-Anak

Author


Sri Widyarti Ali(1Mail), Nurlaila Husain(2),
(1) Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
(2) , Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 24KB]  Language: indonesia
Available online: 2024-04-21  |  Published : 2024-04-21
Copyright (c) 2024 Sri Widyarti Ali, Nurlaila Husain
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 108 times PDF Downloaded: 78 times

Abstract


Pelatihan Bahasa Inggris kreatif dengan cerita interaktif untuk anak-anak di Rumah Belajar dan Bermain Griya Nabila Permai, Kota Gorontalo, merupakan upaya inovatif dalam meningkatkan keterampilan bahasa Inggris anak-anak usia sekolah dasar. Kegiatan ini dilaksanakan melalui empat pertemuan yang dirancang untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan mendalam. Fokus utama adalah menggunakan cerita interaktif sebagai alat pembelajaran yang menggugah imajinasi dan kreativitas anak-anak. Materi pelatihan mencakup berbagai aspek bahasa Inggris, termasuk pengenalan kosakata, tata bahasa dasar, dan penerapan praktis dalam konteks sehari-hari. Peserta pelatihan terlibat dalam berbagai kegiatan, seperti bermain peran, permainan edukatif, dan diskusi kelompok kecil, untuk memperkuat pemahaman dan keterampilan berbicara mereka dalam bahasa Inggris. Evaluasi berkala menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berkomunikasi dan memahami bahasa Inggris. Melalui pendekatan holistik ini, kegiatan tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa, tetapi juga untuk merangsang minat anak-anak terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Kesuksesan pelatihan ini memberikan kontribusi positif terhadap pendekatan pendidikan bahasa Inggris di lingkungan informal, serta menciptakan fondasi yang kuat untuk perkembangan bahasa anak-anak di masa mendatang.


Keywords


Bahasa Inggris, kreatif, interaktif, anak-anak

References


Schmitt, N. (2010). Researching Vocabulary: A Vocabulary Research Manual. Palgrave Macmillan.

Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press.

Puchta, H., & Williams, M. (2004). More Grammar Games: Cognitive, Affective, and Movement Activities for EFL Students. Cambridge University Press.

Moon, J. (2005). Children Learning English: A Guidebook for English Language Teachers. Macmillan Education.

Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Limited.

Creese, A., & Blackledge, A. (2010). Multilingualism: A Critical Perspective. Continuum.

Willis, J., & Willis, D. (2007). Doing Task-Based Teaching. Oxford University Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.