1. Home
  2. Vol 3, No 12 (2026)
  3. Lubis

Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik Anak Kelas 1 Sekolah Dasar

Author


Ramadan Lubis(1Mail), Eed Darul Haq(2), Rahmat Selian(3), Nur Azizah(4), Melysa Indriani(5), Nuri Afia(6),
(1) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.,
(2) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.,
(3) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.,
(4) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.,
(5) ,
(6) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 274KB]  Language: en
Available online: 2026-01-12  |  Published : 2026-01-12
Copyright (c) 2026 Ramadan Lubis, Eed Darul Haq, Rahmat Selian, Nur Azizah, Melysa Indriani, Nuri Afia
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 12 times PDF Downloaded: 20 times

Abstract


This study aims to describe the factors influencing the development of first-grade elementary school students, with a particular focus on physical development as the foundation for other developmental aspects. This research employed a qualitative descriptive approach, with the subject being a first-grade student named Muhammad Dimas Prayuda and the main informant, his mother Mrs. Melinda. Data were collected through in-depth interviews, indirect observation, and documentation conducted on Wednesday, November 5, 2025. The results indicate that the childs development is influenced by both internal and external factors, including physical condition, parenting style, family environment, and teacher support at school. Dimas demonstrated good physical and social development due to a supportive family environment but still needed assistance in managing emotions and adapting to new learning settings. This study highlights the importance of collaboration between schools and parents in fostering a conducive learning environment that supports childrens holistic development.

Keywords


student development, elementary school children, developmental factors, basic education.

References


Ahmadi, A., & Uhbiyati, N. (2015). Ilmu pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Ananda, R. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 45.

Arifin, Z. (2019). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, dan prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Desmita. (2016). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Dewi, N. L., & Lestari, E. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 5(2), 2425.

Fadlillah, M. (2014). Desain pembelajaran PAUD: Tinjauan teoritis dan praktis. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Gunarsa, S. D. (2012). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Jakarta: Gunung Mulia.

Hamalik, O. (2015). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Handayani, L., & Sulastri, D. (2021). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan sosial emosional anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 3031.

Hurlock, E. B. (2013). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (5th ed.). Jakarta: Erlangga.

Isjoni. (2017). Pembelajaran anak di sekolah dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Jamaris, M. (2018). Perkembangan dan pengembangan anak usia taman kanak-kanak. Jakarta: Grasindo.

Khadijah. (2018). Perkembangan anak usia dini dan implikasinya dalam pendidikan. Medan: Perdana Publishing.

Mahmud. (2021). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Mansur. (2019). Psikologi pendidikan anak usia dini. Jakarta: Bumi Aksara.

Marzuki. (2015). Pendidikan karakter: Perspektif teori dan praktik di sekolah. Yogyakarta: UNY Press.

Nurbiana, D. (2020). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan anak usia sekolah. Jurnal Pendidikan Anak Indonesia, 7(1), 8.

Nurmalasari, D. (2021). Hubungan aktivitas fisik terhadap perkembangan motorik kasar anak SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 8(2), 78.

Piaget, J. (as cited in Desmita, 2016). Teori perkembangan kognitif anak. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rachmawati, Y., & Kurniawati, D. (2018). Peran keluarga dalam mendukung perkembangan anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 4.

Rahman, M. (2020). Hubungan aktivitas fisik dengan perkembangan motorik anak sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(3), 2021.

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sujiono, Y. N. (2012). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: Indeks.

Syah, M. (2017). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.