1. Home
  2. Vol 3, No 6 (2025)
  3. Amalia

Antara Nalar dan Nurani: Konsep Ilmu sebagai Ibadah dalam Tafsir QS Al-Mujadilah:11

Author


Neila Amalia(1Mail), Anggeli Navisa Karomah(2), Lu`lu Isna Fadila(3), Muhammad Arvi Iskandar(4),
(1) Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta,
(2) ,
(3) ,
(4) ,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 445KB]  Language: en
Available online: 2025-07-21  |  Published : 2025-07-21
Copyright (c) 2025 Neila Amalia, Anggeli Navisa Karomah, Lu`lu Isna Fadila, Muhammad Arvi Iskandar
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 57 times PDF Downloaded: 28 times

Abstract


In Islam, knowledge is not merely the result of rational thinking but an act of worship that elevates human dignity. This concept is reflected in QS Al-Mujadilah:11, which affirms that Allah raises the ranks of those who possess knowledge and faith. This study aims to examine the idea of knowledge as worship through a literature-based approach, referring to classical and contemporary tafsir, as well as the thoughts of Al-Ghazali and Ibn Rusyd. The discussion focuses on the relationship between knowledge, faith, and the order of the universe, along with the understanding of causality in Islamic thought. The findings suggest that knowledge not only explains causal relationships but also leads to a deeper comprehension of God’s will within reality. Thus, scientific activity in Islam integrates both intellectual and spiritual dimensions. This concept is relevant for guiding modern scientific development with divine values.

Keywords


Knowledge as worship, QS Al-Mujadilah:11, causality, Islamic spirituality, Islamic philosophy.

References


Al-Amin, M. N., & Zahro, A. (2022). Konsep jiwa menurut Al-Ghazali dan relevansinya dalam pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(3).

Asmaya, E. (2018). Hakikat manusia dalam tasawuf Al-Ghazali. Komunika: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 12(1), 123–135.

Cholik, A. A. (2015). Relasi akal dan hati menurut Al-Ghazali. Kalimah, 13(2), 287.

Fakih, A., Muhajir, M., & Kultsum, U. (2023). Hakikat manusia dan implikasi dalam Islam perspektif Imam Al-Ghazali. Journal of Research and Thought on Islamic Education, 6(1).

Nisa, K., Nazlia, R., & Mahfi, I. A. (2023). Mencapai martabat mulia dengan ilmu (QS Al-Mujadilah ayat 11). Al-Munir: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 5(1), 215–246.

Abdurrasyid, F., Bustam, B. M. R., Setiawan, F., & Wibawa, M. A. D. (2024). Filsafat ilmu pandangan Imam Al-Ghazali. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(2), 393–406.

Adhiguna, B., & Bramastia, B. (2021). Pandangan Al-Qur’an terhadap ilmu pengetahuan dan implikasinya dalam pembelajaran sains. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 138.

Akifah, N., & Adami, F. F. (2025). Akhlak, moral dan etika perspektif Islam. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 9(1), 27–40.

Sarbaini, A., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2022). Integrasi ‘ilmu dan agama’ sebagai islamisasi ilmu pengetahuan. Ri’ayah, 7(1).

Anwar, A. S., & Hanafi, Y. (2025). Perkembangan pemikiran filsafat Islam. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1260–1266.

Artika, L., Rabbani, M. Y., Nafis, M. R. R., Siregar, N., & Gusnanda, I. (2023). Biografi tokoh tasawuf Al-Ghazali. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 29–55.

Assyabani, R. (2020). Naturalisasi filsafat Islam dalam pemikiran Al-Ghazali. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 18(2), 243–260.

Darussalam, A. B., Bakar, A. A., & Sabry, M. S. (2021). Konsep ilmu dalam perspektif Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 7(1), 112–124.

Firman, & Abdurrahman. (2023). Islamisasi ilmu pengetahuan dan pengaruhnya terhadap pendidikan Islam. Al-Gazali: Journal of Islamic Education, 2(2).

Haryono, B., Pramana, A., Muslihah, S., Syaifulah, & Maulidin, S. (2024). Konsep pendidikan Islam dan relevansi Surah Al-Mujadalah ayat 11 dalam pembentukan karakter peserta didik. Teacher: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 116–127.

Nurdiana, W., & Usman. (2025). Metodologi pemikiran dalam perspektif teori Imam Al-Ghazali. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 254–263.

Burhanuddin, N. (2016). Hukum kausalitas antara Al-Ghazali dan Ibn Rusyd. Tajdid, 23(2), 265–274.

Aulia, N. D., Roja, Z., Abdullah, U., & Rahmawati, A. (2025). Hakikat ilmu dalam Al-Qur’an serta implikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Mushaf Journal: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Hadis, 5(1), 111–120.

Firdiansyah, A. L., & Alfiyatin, Y. (2023). Kausalitas dalam perspektif teologi dan filsafat Al-Ghazali. El Banat: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 13(2), 254–271.

Hikmah, L. Z. (2023). Kausalitas dalam sains dan teologi: Perbandingan pandangan Mu’tazilah dan Asy’ariyah. Jurnal Peradaban, 3(2), 110–116.

Azwar, U., Noor, U. M., & Abdullah, M. F. R. (2024). Iṣlāḥ of Al-Ghazālī’s ideas and movements and their relevance to contemporary Islamic preaching. Ulumuna, 28(1), 453–484.

Khairunnisa, K., Nazlia, R., & Mahfi, I. A. (2023). Mencapai martabat mulia dengan ilmu (Kajian QS Al-Mujadilah ayat 11). Al-Munir: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 5(1), 216–246.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.