1. Home
  2. Vol 3, No 4 (2025)
  3. Agustina

Analisis Implementasi Pembelajaran Bilingual di Sekolah Dasar Ditinjau dari Model, Pendekatan, Metode, dan Media

Author


Melda Dwi Agustina(1Mail), Rezza Sari Febriani(2), Juninta Natasya Rahmawati(3), Shyabila Ivenne L. N(4), Putri Anisa Susanti(5), Widia Aprilia Situmeang(6), Arif Widagdo(7),
(1) ,
(2) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang,
(3) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang,
(4) ,
(5) ,
(6) ,
(7) ,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 236KB]  Language: en
Available online: 2025-05-09  |  Published : 2025-05-09
Copyright (c) 2025 Melda Dwi Agustina
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 116 times PDF Downloaded: 72 times

Abstract


This study aims to analyze the implementation of bilingual learning in Elementary Schools in terms of models, approaches, methods, and learning media. The reason for choosing this topic is based on the importance of mastering two languages from an early age and the need to map out the right learning strategy. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques are carried out through observations of bilingual learning videos uploaded on YouTube, to describe how teachers plan and implement bilingual learning in real terms. The results of the study show that the preview-review model is effective in balancing the use of Indonesian and English. The communicative approach has been proven to develop students' language skills holistically. The Problem Based Learning method increases student participation and critical thinking, while media such as learning videos and teaching aids help deliver material contextually and interestingly. So the integration between the right models, approaches, methods, and media is very important to create interactive, meaningful bilingual learning that is able to develop the multilingual competence of elementary school students.

Keywords


Bilingual, Model, Approach, Method, and Media

References


Aryani, F., & Hambali, U. (2025). PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1).

Baihaqi, A., & Bahrodin, A. (2022). Pengaruh pembelajaran Bilingual terhadap motivasi belajar siswa kelas rendah. Jurnal UPI, 19(2).

Darmayanti, S., & Arif, T. A. (2022). The Effect Of Communicative Approach On Students Speaking Ability Indonesian Language In Class Iv Elementary School Barru District. JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN GURU SEKOLAH DASAR, 5(1).

Hartono, A., Hasairin, A., Diningrat, D. S., Arta, P. U., Hariadi, I., & Cahyati, R. M. (2023). PENERAPAN METODE BILINGUAL BERBANTUAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI. PROSIDING SEMINAR NASIONAL VII BIOLOGI DAN PEMBELAJARANNYA.

Hasibuan, A. T., Sianipar, M. R., Ramdhani, A. D., Putri, F. W., & Ritonga, N. Z. (2022). Konsep dan Karakteristik Penelitian Kualitatif serta Perbedaannya dengan Penelitian Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2).

Ilyas, M., & Armizi. (2020). METODE MENGAJAR DALAM PENDIDIKAN MENURUT NUR UHBIYATI DAN E. MULYASA. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2).

Kasturi, B. N., Nursaly, B. R., & Murcahyanto, H. (2024). Analisis Dampak Penerapan Bilingual Learning Dalam Kemampuan Berkomunikasi Bilingual Peserta Didik Di Sd Unggulan Hamzanwadi . Jurnal Ilmu Kependidikan, 19(2).

Pambudi, A. S. P., Pratama, A. B., & Simanjuntak, N. M. (2024). Peranan Media Visual Terhadap Peningkatan Kosakata Siswa SD kelas 1 di SDN Wonorejo 3 Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(4).

Putri, R. A., Hamidiyah, A., & Fajrudin, L. (2025). EFEKTIVITAS PROGRAM BILINGUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1).

Safira, D., & Shanie, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Bilingual Pada Siswa Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Al-Mustafa Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1).

Saputra, S. E., Setiawan, H., & Solikhina, I. (2021). LANGKAH STRATEGIS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA GLOBALISASI. Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 11.

Sari, E. P., Nurhayati, D. S. S., & Rachman, I. F. (2024). KAJIAN LITERATUR TENTANG MODEL PEMBELAJARAN BILINGUAL DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 14(2).

Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., R, S. F. D., & M, N. A. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKANMINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Warta Darmawangsa, 18(1).

Sari, M., & Rosidah, A. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPS SD. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1).

Saringah, & Dewi, S. (2020). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research, 1(3).

Sulaiman, N. M., Fitriani, A. D., & Zailani, R. (2025). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS 5C DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2).

Uzer, Y., & Uzer, Y. V. (2024). Pendekatan Komunikatif (Communicative Approach) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(5).

Wildan, A., Bahja, T., Hakim, L., & R, A. A. (2025). Literature Review: Analisis Model Pembelajaran Efektif dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.