1. Home
  2. Vol 3, No 1 (2025)
  3. Suharnadi

Eksistensi Teknologi Informasi dan Komunikasidalam Proses Pembelajaran di Era Society 5.0

Author


Putra Suharnadi(1Mail), Firman F(2), Dina Sukma(3), Elvia Kurniawati(4),
(1) Universitas Malikussaleh,
(2) ,
(3) ,
(4) ,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 146KB]  Language: en
Available online: 2025-01-22  |  Published : 2025-01-22
Copyright (c) 2025 Putra Suharnadi, Firman F, Dina Sukma, Elvia Kurniawati
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 58 times PDF Downloaded: 43 times

Abstract


This study examines the existence of information and communication technology in the learning process in Indonesia in facing the Society 5.0 era. This research method is qualitative with a literature study approach. The data collection technique in this study is to use literature studies where literature studies are activities to collect materials related to research. The sources of information can come from books, and also scientific journals. These data are used as a basis for strengthening arguments related to the transformation of education in Indonesia towards a more modern and adaptive education system to technological developments. The results of the study show that the existence of information and communication technology in the learning process in the Society 5.0 era requires the integration of digital technology, the development of digital competencies of teachers and students, and the transformation of more interactive and personal learning methods.


Keywords


Education, Information and Comunication Technology, society 5.0

References


Adinugraha, F. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Sap (Susunan Artikel Pendidikan), 3(1).

Astuti, D. (2019). Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(3), 56-72.

Damanik, F. H. S. (2023). Pengembangan model pembelajaran kolaboratif untuk pendidikan sosiologi dan antropologi di era digital. Prosiding Ilmu Pendidikan dan Keguruan, 1.

Dillenbourg, P. (1999). Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches. Oxford: Pergamon.

Fauziningrum, E., Sari, M. N., Rahmani, S. F., Riztya, R., Syafruni, S., & Purba, P. M. (2023). Strategies Used By English Teachers In Teaching Vocabulary. Journal On Education, 6(1), 674-6guru79.

Gunawan, G., & Palupi, P. (2020). Efektivitas Metode Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 15-25.

Habibah, M. (2022). Pengembangan Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. Sittah: Journal of Primary Education, 3(1), 76-89.

Handayani, R. (2021). Literasi Digital: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 45-63.

Ilmudinulloh, R. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Riset Jurnalistik Dan Media Digital.

Jusita, M. L. (2019). Eksistensi Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran Ips, 4(2), 90-95.

Kamaruddin, I., Suarni, E., Rambe, S., Sakti, B. P. S., Rachman, R. S., & Kurniadi, P. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan: Tinjauan literatur. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2742-2747.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). (2021). Kebijakan Pendidikan di Era Digital. Jakarta: Kemendikbudristek.

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora), 5(1), Art. 1.

Munawaroh, A.,& Christijanti, W. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Pencernaan Smp. Journal Of Biology Education, 2(1)

Nastiti, F. E.,& Nimal, A. R. (T.T.). Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi Era Society 5.0.

Naimah, N. J., Supartono, S., & Wardani, S. (2015). Penerapan Pembelajaran Berbasis ProyekBerbantuan E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(2).

Prasetya, M. (2021). Tantangan Kurikulum Digital di Indonesia: Studi Kasus Pendidikan Abad 21. Jurnal Pendidikan Teknologi, 10(1), 1-15.

Putri, A. S., Mansyur, M. H., & Ulya, N. (2022). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membangun Peserta Didik Yang Berakhlakul Karimah Di Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(16), Art. 16.

Silfia, M. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0.

Sugihartono, A. (2019). Teknologi Digital dan Transformasi Pendidikan di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(2), 33-50.

Suryani, E. (2020). Kesetaraan Akses Pendidikan di Daerah Terpencil: Studi Kasus Indonesia. Jurnal Pendidikan Terpadu, 8(1), 19-28.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.