1. Home
  2. Vol 3, No 1 (2025)
  3. Sanfika

Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Man 1 Medan

Author


Suci Sanfika(1Mail), Mardianto M(2), Meyniar Albina(3),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan,
(2) ,
(3) ,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 244KB]  Language: en
Available online: 2025-01-06  |  Published : 2025-01-06
Copyright (c) 2025 Suci Sanfika, Mardianto M, Meyniar Albina
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 113 times PDF Downloaded: 42 times

Abstract


This research was motivated by the change in the K13 curriculum to an independent curriculum. Where the independent curriculum is a refinement of the previous curriculum, in this independent curriculum development is strengthened by the development of students character. This research aims to determine the planning, implementation, supporting and inhibiting factors of the independent curriculum at MAN 1 Medan.This research uses a qualitative research method with a phenomenological approach. Qualitative research which is field research in the form of qualitative descriptive research, observation, interviews and documentation. The results of this research are that in planning the implementation of the independent learning curriculum in learning moral beliefs, a religious belief teacher must prepare the teaching materials that will be used, namely teaching modules. Not only teaching modules, teachers must also be able to create learning media using LCD projectors and use infrastructure in the learning process. Teachers must also be able to know the characteristics of their students so that the learning process runs well. Then in implementing the independent curriculum, teachers have not fully implemented the independent curriculum during learning.


Keywords


Independent Learning Curriculum, Moral Creed

References


Abdul Fattah. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Harfa Creative.

Abdullah. (2003). Lubaabut Tafsir Min Ibni Katsiir/ Tafsir Ibnu Katsir Jilid 5. Pustaka Imam asy- Syafii.

Abu Yahya Marwan bin Musa. (2013). Tafsir Al-Quran Hidayatul Insan.

Al-Imam Abul Fida Ibnu Kasir Ad-Dimasyqi. (2000). Tafsir Ibnu Kasir Juz 1 Al-Fatihah s.d al- Baqarah. Sinar Baru Algensindo: Bandung.

Amrazi Zakso. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora. Vol 13, No. 2.

Antok Widodo. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Ilmu Pendidikan Islam di Sekolah. Jurnal Kajian Islam & Pendidikan. Vol 15, No. 2

Asep Ediana Latip. (2021). Perencanaan Pembelajaran Konsep dan Konstruk dalam pembelajaran Tematik. Cv. Mutiara Galuh

Direktorat KSKK Madrasah. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen RA, MI, MTs, MA dan MAK. Kementerian Agama.

Feni Rita Fiantika, dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Global Eksekutif Teknologi. Fridiyanto, dkk. (2022). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi.

Isma Shafiyatu Sadiyah, dkk. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Jenjang SMA.

Khazanah Multidisiplin. Vol 4, No. 2.

Kemenag RI. (2019). Al-Quran dan Terjemah.

Kepmendikbudristek RI. (2022). Kepmendikbudristek Nomor 56/ M/ 2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.

Khoirurrijal, dkk,. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi. KMA. (2022). Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 347 Tahun 2022 Tentang

Pedoman Implementasi kurikulum Merdeka Pada Madrash.

Mawardi, Ahmad Kholid. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII di MTs Negeri 1 Kudus.

Menteri Agama RI. (2014). Buku Siswa Akidah Akhlak.

Meyniar Albina. (2023). Filsafat Pendidikan Islam; Membangun Konsep Dasar Pendidikan Islam.

Cv. Harfa Creative

Muhammad Ali Ramadhani. (2022). Panduan Pengembangan Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin. Kementerian Agama RI

Muhammad Ali Ramadhani. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen RA, MI, MTs, MA, dan MAK. Kementerian Agama RI

M. Irfangi. (2017). Implementasi Metode Kisah dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan. Vol. 5, No. 1.

Nisa Afrinauly Nabila. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam. Vol 7, No. 2.

Rahmat Hidayat & Abdilah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Shokhekul Huda. (20240. Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Kurikulum Merdeka di Kelas 2 Min 2 Bantul Yogyakarta Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Vol 8, No. 1

Siti Nurhasanah. (2019). Strategi Pembelajaran. Edu Pustaka

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta Bandung.

Syarif Hidayat, dkk. (2022). Analisis Materi Pembelajaran Akidah dalam Penguatan Akidah Anak pada Anak Usia Dini. Al Urwatul Wutsqa. Vol 2, No.2.

Umar Sidiq & Moh. Miftachul Choiri. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahunn 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 ayat 1

Usanto S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Cakrawala Repositori IMWI. Vol 5, No.2


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.