Author
Atik Santika(1), Neni Eliawati(2
), Ai Durotus Sopiah(3),
(1) ,
(2) , Indonesia
(3) ,
Corresponding Author
| Article Analytic |
Available online: 2025-01-05 | Published : 2025-01-05
Copyright (c) 2025 neni eliawati
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 134 times
PDF Downloaded: 682 times
Abstract
Innovative learning strategies refer to approaches that encourage students to internalize subject matter through the use of a variety of engaging and interactive methods and media. Students' learning motivation has a very important role and cannot be ignored, because this motivation directly affects their learning outcomes. This journal aims to explore various innovative learning strategies that can increase students' motivation to learn. In the writing process, the author uses a literature study method by collecting data and sources relevant to the research topic. The result of this writing is an analysis of innovative learning strategies that have the potential to increase student learning motivation.This study emphasizes the importance of learning motivation in influencing students' academic outcomes, and shows that innovative methods such as flipped learning, blended learning, and e-learning can contribute to improving the quality of education.
Keywords
References
Abroto, A., Maemonah, M., & Ayu, N. P. (2021). Pengaruh metode blended learning dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1993-2000.
Agustiningsih, N. (2021). Strategi Pembelajaran Inovatif. Mataram: Sanabil.
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis.
Akbar, J. S., Dharmayanti, P. A., Nurhidayah, V. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., ... & Yuliastuti, C. (2023). Model & Metode Pembelajaran Inovatif: Teori Dan Panduan Praktis. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amin, & Sumendap, L. Y. S. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM.
Aspiyana, T., & Rianit, R. (2020). Strategi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era New Normal. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 61-71.
Asri, A. Y., Visayanti, V., & Arnilawati, R. A. (2020). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Mappesona, 3(1).
Azzahra, S., & Sya, M. F. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 329-338.
Bastari, G. B., Koto, I. K., & Susanta, A. S. (2020). Pengaruh Model Cooperative Learning Type Make a Match Terhadap Penguasaan Konseptual Siswa Kelas Iv Sd Negeri 6 Kaur. Jurnal Pembelajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Dasar, 3(1), 129-136.
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6, 45.
Daryanto,& Rahardjo, M. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466-476. Gasong, D. (2024). Inovasi Pendidikan. Deepublish.
Goble, F. G. (1987). Mazhab ketiga, psikologi humanistik Abraham Maslow. Kanisius.
Habsy, B. A. (2017). Seni memehami penelitian kuliatatif dalam bimbingan dan konseling: studi literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90-100.
Hakim, L., Luthfiyah, S. A. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Strategi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(2), 9-14.
Hamalik, O. (2010). Inovasi pendidikan: Perwujudannya dalam sistem pendidikan nasional. Bandung: YP. Permindo, 47.
Handayani, N. N. L. (2022). Buku Ajar Ilmu Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran. CV Pena Persada.
Hasriadi, H. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136-151.
Junaidah, J. (2015). Strategi pembelajaran dalam perspektif Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 118-133.
Koerniantono, K. (2018). Strategi pembelajaran. SAPA: Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 3(1), 126- 142.
Maemunah, S. (2022). Konsep Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Era Digital. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Mulyadi, M., & Suprayekti, S. (2013). Meningkatkan Efektivitas Strategi Pembelajaran Paikem terhadap Nilai Ujian Akhir Sekolah. Perspektif Ilmu Pendidikan, 27(2), 89-96.
Mulyatiningsih, E. (2011). Metode penelitian evaluasi kebijakan pendidikan.
Nirmayani, L. & Dewi, Ni. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran. 4. 378. 10.23887/jp2.v4i3.39891.
Nirwana, H. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350-350
Nurfaliza, N., & Hindrasti, N. E. K. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 4(1), 96- 107.
Nuryana, A., Hernawan, A., & Hambali, A. (2021). Perbedaan Pendekatan Kontekstual dengan Pendekatan Tradisional dan Penerapannya di Kelas (Analisis Pendekatan Pembelajaran PAI). Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1).
Nuryana, N., & Sunardin, S. (2020). Pengaruh Strategi Ice Breaking Giving Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 3(2), 80-86.
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Rahmawati, S., & Nurachadija, K. (2023). Inovasi Pendidikan dalam Meningkatkan Strategi Mutu Pendidikan. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 01-12.
Rizal, A. S. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11-28.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
