Author
Eka Jelita Lubis(1
(1) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
(3) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
(4) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
| Article Analytic |
Available online: 2024-01-06 | Published : 2024-01-06
Copyright (c) 2024 Eka Jelita Lubis, Fauziah Nasution, Karima Karima, Rida Khairani
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 545 times
PDF Downloaded: 757 times
Abstract
Berpikir adalah manipulasi atau kontrol dan transformasi informasi dalam ingatan. Hal ini sering dilakukan untuk membentuk konsep, bernalar dan berpikir kritis, mengambil keputusan, berpikir kreatif dan memecahkan masalah. yang sering ditanyakan kepada kita sebagai anak-anak. Kami sering bertanya tentang penggunaan bahasa, tetapi sekarang psikologi kognitif telah memberikan jawabannya. Jawabannya tentu saja psikologi kognitif, yang menentukan bagaimana kita berkomunikasi menggunakan bahasa yang kita butuhkan. Keterampilan kognitif mengubah anak-anak menjadi individu yang secara aktif membangun pengetahuan mereka sendiri tentang dunia. Perkembangan kognitif manusia mengacu pada “kemampuan mental dan fisik untuk merasakan objek tertentu, memasukkan informasi ke dalam pikiran, mengubah informasi yang ada dengan informasi baru dan menjadi tingkatan pemikiran”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif Deskriptif. Yaitu penelitian yang dideskripsikan melalui tulisan dan kata-kata melalui studi literatur dengan mengumpulkan berbagai refferensi mengenai proses kognitif kompleks sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa hal-hal yang berkaitan dengan proses kognitif kompleks adalah tentang bagaimana konseptual dan strategi memperkenalkan konsep serta bagaimana proses dan aplikasinya dalam pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses kognitif kompleks dalam psikologi pendidikan. Proses kognitif adalah proses mental individu yang dapat dipahami sebagai pemrosesan informasi. Dalam psikologi pendidikan, proses kognitif sangat dibutuhkan dalam mendalami proses mental peserta didik secara kompleks.
Keywords
References
Aisyah Siti, Dkk. 2014. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini.Tanggerang Selatan:Universitas Terbuka.
Desmita. 2013. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakary
Iman Setyabudi. 2011. Hubungan Antara Adversiti Dan Inteligensi Dengan Kreativitas, (Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul Jakarta Jln. Arjuna Utara Tol Kebon Jeruk – Tomang Jakarta),Vol. 9,h. 3,
Khiyarusoleh,Ujang. 2016. Konsep Dasar Perkembangan Kognitif Pada Anak MenurutJean Piaget. Jurnal Dealetika Jurusan PGSD Vol.5, No. 1.
Masganti Sit. 2013. Perkembangan Peserta Didik. Medan: Perdana Publishing.
Puspasari, Elena Maria. 2004. Psikologi Kognitif Dalam Proses Kreatif. ULTIMART: Jurnal Komunikasi Visual. Vol.5, No.1. 7-12.
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.








