Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Media Tangram Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV

Putri Kheisya Nursari Setiabudi, Fatma Rosalina, Fatimah Azzahra, Saifuloh Annaafi, Mahendra Putra Prabowo, Trimurtini T

Abstract

Penelitian ini berangkat dari realitas bahwa terdapat beberapa siswa yang menghadapi kesulitan dalam memahami materi matematika, khususnya pada tingkat kelas IV SD Negeri 01 Wates. Kesulitan tersebut menjadi titik tolak penelitian untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam materi bangun datar, dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan media tangram. Tujuan utama penelitian adalah untuk menyediakan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berfokus pada pemecahan masalah, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami konsep-konsep matematika yang terkait dengan bangun datar. Model pembelajaran PBL dipilih untuk mendorong siswa berpikir kritis, bekerja sama, dan aktif dalam memecahkan masalah matematika secara kontekstual. Media tangram digunakan sebagai alat bantu visual yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif, memungkinkan peneliti untuk mendeskripsikan secara detail proses dan hasil pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru kelas dan eksperimen kelas. Eksperimen kelas dilakukan untuk memberikan gambaran langsung tentang respon siswa dan dampak dari penerapan metode tersebut.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dan penggunaan media tangram memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman siswa kelas IV SD Negeri Wates 01 terhadap materi bangun datar. Siswa tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga menunjukkan keterlibatan yang lebih aktif dan antusias dalam pembelajaran matematika. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi model pembelajaran PBL dan media tangram dapat dijadikan alternatif efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran matematika di tingkat SD, khususnya dalam konteks materi bangun datar. Implikasi praktis penelitian ini dapat menjadi pedoman bagi guru dan pihak terkait untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih dinamis dan efektif.

Keywords

Problem based learning, tangram, pemahaman siswa

Full Text:

PDF

References

Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082–1092.

Sukmawati, Rega. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas Ii Sdn Wonorejo 01. Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia, 2(2), 2798-4311.

Yuniawardani, Vanny., Mawardi, M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Matematika Dengan Model Problem Based Learning Kelas Iv Sd. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 1(2). 2622-2159.

Anggraeni, F. R. K., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1178–1183.

Aryani, D., Mayadi, S., & Endriana, N. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika. Jsn : Jurnal Sains Natural, 1(3), 70-75.

Apriliani, Dewi., Wasitohadi., Rahayu, T. S. (2019). Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Tsts Berbantuan Media Tangram. Indonesian Journal Of Educational Research And Review, 2(1). 2621-8984.

Oktaviani, A., Sutrisno Ab, J. ., & Rara Kirana, A. . (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Tangram Siswa Kelas Iv Sds Swadhipa Tahun Pelajaran 2021/2022 . Cerdas: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar, 1(2), 647–658.

Sirajuddin, Sirajuddin., Hadaming, H., Amelia, N. (2013). Penggunaan Media Tangram Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Kelas Iv. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1). 2541-2906.

Riyanti, V., Yulita, Y., & Angga, M. . (2023). Pengaruh Media Tangram Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Bangun Datar Di Sd Negeri 07 Bantan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15710–15715.

Rahmi, T., Rukmi, A. S., & Sulistyowati, S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Untuk Siswa Kelas Iv Di Sdn Lidah Wetan 2. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 5647–5655.

Nurul Hidayanti, & Bambang Ismanto. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Pbl Dengan Bantuan Media Tangram Kelas Ii Sekolah Dasar . Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(04), 2557 - 2567.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10214010

Refbacks

  • There are currently no refbacks.